摘要 現在科學育嬰的觀念被更多人認可，而育嬰師是學習照顧0-3歲的科學方法的,自然學習育嬰師的人越來越多,那么育嬰師行業(yè)就被推上了熱潮。家庭接受度也越來越高。育嬰師需要掌握相關知識，下面為大家分享育嬰師考試常見熱點問答~
| 第一部分：基本知識 |
1、育嬰員和保姆、月嫂有什么不同?
答：這個問題分幾個方面回答，首先強調的是，育嬰員和育嬰師的定位是"主動教育全過程"的教育工作者，而不是簡單的家政服務人員。
保姆作為一種職業(yè)，不是專業(yè)的0-3歲嬰幼兒的護理人員，主要從事家政方面的工作。
月嫂并不是一種國家認可的職業(yè)，沒有明確的職業(yè)范圍、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標準。是一個歷史時期中為解決下崗女工再就業(yè)問題而開始被社會熟知的稱謂。但后來由于沒有規(guī)范的職業(yè)培訓和鑒定標準，已逐漸變成了對高級保姆的一種稱謂。甚至是假借名義高收費的幌子。
因此，隨著育嬰員職業(yè)標準的實施和普及，在0-3歲嬰幼兒領域將只有育嬰員和育嬰師這樣的通過嚴格標準培訓考試合格的專業(yè)的從業(yè)人員，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務。
2、育嬰師和幼兒園老師有什么不同?
答：不同點在3個方面：
專業(yè)方面 目前的幼兒園老師基本接受過幼兒教育專業(yè)的系統(tǒng)教育，對象人群為3-6歲的學齡前兒童。但0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發(fā)育過程，接受能力和學習方法都有不同。因此，教育方法和內容決不能是幼兒園教育的簡單低齡化。
對象方面 3～6歲的教育是老師和孩子，教育者和被教育者之間的二維教育。育嬰師所面對的0-3歲群體一定要求有孩子的家長參與和配合，是教育者、被教育者、家長之間的三維教育。育嬰師與家長的溝通甚至要多于與孩子的溝通。這就對育嬰師提出了更高的要求。
知識領域方面 前面說過，0-3歲嬰幼兒有其特殊的生理、心理發(fā)育過程，育嬰師不僅要了解教育學的內容，還要了解嬰幼兒生理、心理的發(fā)展，包括日常護理的內容，因此，學習的領域會更加寬泛。
3、現在很多地方都有育嬰師培訓，是否都是國家認可的?
答：根據《行政許可法》的規(guī)定，育嬰師(員)職業(yè)資格證書的發(fā)證機關是國家勞動和社會保障部，并由各級勞動部門(直轄市的勞動局、省自治區(qū)的勞動廳)負責培訓、考試和認證?；春９W院職業(yè)技能堅定中心是連云港市勞動局授權指定培訓的單位，所發(fā)職業(yè)資格證書國家認可。
4、沒有育嬰員、育嬰師職業(yè)資格證書會怎么樣?
答：國家對實行就業(yè)準入有具體規(guī)定--"職業(yè)介紹機構要在顯著位置公告實行就業(yè)準入的職業(yè)范圍;各地印制的求職登記表中要有登記職業(yè)資格證書的欄目;用人單位招聘廣告欄中也應有相應職業(yè)資格要求。職業(yè)介紹機構的工作人員在工作過程中，對國家規(guī)定實行就業(yè)準入的職業(yè)，應要求求職者出示職業(yè)資格證書并進行查驗，憑證推薦就業(yè);用人單位要憑證招聘用工。
從事就業(yè)準入職業(yè)的新生勞動力，就業(yè)前必須經過一到三年的職業(yè)培訓，并取得職業(yè)資格證書;對招收未取得相應職業(yè)資格證書人員的用人單位，勞動監(jiān)察機構應依法查處，并責令其改正;對從事個體工商經營的人員，要取得職業(yè)資格證書后工商部門才辦理開業(yè)手續(xù)。"
詳情可查閱勞動部網站http://www.molss.gov.cn ，由于育嬰員、育嬰師的工作涉及的是人的一生中最重要的發(fā)展時期，是我國提高全民族人口素質的大政方針的重要基礎，因此，所有從事0-3歲領域內從業(yè)人員的持證上崗，只是一個時間的問題。
5、這個職業(yè)有市場需求嗎?
答：現在父母對孩子的關注早已不止限于吃好、穿暖。但他們有沒有很多時間成為這方面的老師。他們迫切需要社會能夠為他們提供全面而專業(yè)的幫助?，F在很多領域內服務機構的從業(yè)人員力量強人員的主要來自幼教和醫(yī)護兩個專業(yè)，但不可避免的都有偏科現象。能力不綜合。因此，這一職業(yè)的從業(yè)人員有非常大的市場需求。
6、育嬰員、育嬰師的收入水平會達到什么程度?
答：從育嬰師的收入來看，不同地區(qū)、不同級別的育嬰人員的收入有很大的差距。由于市場定位是0-3歲低年齡段的教育，涉及領域多于幼教老師，所以育嬰師的收入水平基本應高于普通幼教老師標準。作為一名負責孩子全過程教育的教育工作者，育嬰員的收入應該高于月嫂和家政服務人員。
7、育嬰師分幾個等級?
答：育嬰人員劃分為3個等級，即育嬰員(國家職業(yè)資格五級)、育嬰師(國家職業(yè)資格四級)、高級育嬰師(國家職業(yè)資格三級)
8、育嬰師、育嬰員的報名條件是什么?
答：對參加考核的人員要求條件為：有愛心、耐心和責任感;口齒清楚、會講普通話;表達能力和溝通能力強;動作協(xié)調、靈活;有一定的學習能力。報考級別的不同，要求的文化水平也不同，最低級別的育嬰員要求有初中以上水平。
9、育嬰師、育嬰員的主要知識構成有哪些內容?
答：育嬰師、育嬰員的知識構成主要包括產科--孕期的保養(yǎng)調理、臨產分娩，兒科--嬰兒保健喂養(yǎng)、疾病防護，解剖及生理學--呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、神經系統(tǒng)、感覺系統(tǒng)，嬰兒心理學--感知覺能力、記憶能力、思維能力、想象能力、注意特性、人際交往能力、自我意識、情緒與情感、意志力、氣質特征、言語能力，嬰兒營養(yǎng)學--熱能、營養(yǎng)素的基本知識、營養(yǎng)需要、膳食評價與營養(yǎng)行為，教育學--教育意義、教育特點與內容、教育原則與方法，相關法律、法規(guī)知識--憲法的相關知識、母嬰保健法的相關知識、未成年人保護法的相關知識、兒童權利公約的相關知識、中國兒童發(fā)展綱要(2001--2010年)的相關知識、食品衛(wèi)生法的相關知識、勞動法的相關知識等方面。
10、育嬰師、育嬰員所掌握的培訓知識分為哪些內容?
答：主要分為生活照料、日常生活保健與護理和教育三個部分?；A知識方面內容為：0～3歲嬰兒生理發(fā)育特點，心理發(fā)展特點、嬰兒營養(yǎng)、嬰兒教育、相關法律法規(guī)等。掌握不同年齡階段嬰兒的言行、思維和情感方式，懂得如何與嬰兒相處和溝通的技巧，能夠適時地開發(fā)嬰兒的自身潛能。實際操作在考試時只考4項，但是，在學習中要掌握的內容卻非常豐富。如指導母乳喂養(yǎng)，會正確沖調奶粉，正確地給居室和孩子進行清潔，能識別鉛中毒，能進行各種早期潛能開發(fā)訓練，能實施個性化教學計劃等等。 |
| 第二部分：家長提問 |
1、我如果請育嬰員到戶幫忙照顧小寶寶，會不會要比保姆，甚至“月嫂”貴很多?
答：一個好的育嬰員提供的是母嬰生活護理和教育咨詢雙重服務，當然收費要高一些。但比起現在很多所謂高價"月嫂"，專業(yè)強，收費低，服務優(yōu)是明顯的優(yōu)勢。
2、現在有很多企業(yè)和機構在提供免費的教育咨詢，我還有必要請育嬰員或育嬰師嗎?
答：您的孩子需要系統(tǒng)的、個性化的養(yǎng)護和教育支持計劃，而不是零星的、籠統(tǒng)地幾次講座。
3、我是一個準媽媽，準備自己帶孩子，能否參加培訓?
答：我們建議每一位孩子的父母都能參加基本的育嬰員培訓課程，不論是準媽媽，還是已經有了寶寶。不論是自己帶孩子，還是準備請一位育嬰員入戶。一方面可以更多的了解系統(tǒng)的育嬰知識，另一方面，也可以更好的與育嬰員配合，共同養(yǎng)護好自己的寶寶。
4、有家長說“每個孩子的父母就是育嬰師了呀，還要什么育嬰師呀?”
答：這是一種很普遍的心態(tài)。家長的育嬰經驗大部分來自對自己孩子養(yǎng)育過程。而事實上，很少有6個月孩子的家長能對7個月孩子的養(yǎng)育胸有成竹。他們的育嬰經驗往往很難在自己孩子身上應用，經驗的得來意味著孩子年齡已過。回頭看時，很多家長都會講到的一句話是"當初應該……."。在這個社會大分工時代，每一個領域都需要它的專業(yè)人員，在育嬰領域，這個名字就是"育嬰師(員)"。
5、一位張先生表示，自己的孩子目前兩歲，由于自己家里人的文化素質都比較高，因此感覺沒必要請專門的人員來教育這么小的孩子，自己有意識地進行一點智力開發(fā)就足夠了。家長質疑是否非要用育嬰師來啟發(fā)0-3歲孩子的智力?
答：家長是孩子最好的老師，這是每一位家長都要充分認識到的。如果家長能拿出充分的時間和精力學習知識、養(yǎng)育孩子，是再好不過的。但家長有限的時間、精力和專業(yè)知識，往往給育兒過程帶來局限。另外，這位家長可能片面的理解了早期教育的含義。教育的全過程在于孩子吃、喝、拉、撒、睡和衣、食、住、行的各個方面，決不只是進行一點智力開發(fā)。這就需要專業(yè)人員的幫助。
6、作為家長不放心把3周歲以下的孩子放到幼兒園或別人手中，因為孩子太小如果發(fā)生了一些問題他們也不能告訴父母，所以，有些父母會覺得：我把孩子放在育嬰師這里，我上班去了，我怎么知道我的孩子有沒有被好好照顧，而且，象一歲以下的孩子，吃喝拉撒，做父母的自己照顧都力不從心，一個班里那么多孩子，育嬰師怎么照顧得過來，孩子受了委屈一不能自己說，二家長不知道怎么辦?
答：作為育嬰專業(yè)人員的第一功課就是讓孩子喜歡自己。孩子是否得到好的照顧都會清楚地寫在孩子的臉上，表達在孩子的情緒中。不是每一位育嬰師都適合您的孩子，主動地為孩子選擇喜歡的教育環(huán)境和教育者，而不要盲從于別人的看法，也是作為家長實施主動教育的重要過程。 |
| 第三部分：從業(yè)人員提問 |
1、作為一個新的職業(yè)，育嬰師、育嬰員的就業(yè)方向是什么?
答：
育嬰員——
a) 適合面對家庭和社區(qū)，緊密幫助家長做一些針對孩子的全方位指導。
b) 適合直接進入0-3歲嬰兒家庭進行喂養(yǎng)和護理或對撫養(yǎng)人進行適當的操作指導。
c) 適合在幼兒園、早期教育機構中承擔適當喂養(yǎng)、護理和教育方面的訓練。
育嬰師——
a) 適合進入早期教育機構、親子園、幼兒園的托幼班任主課老師。
b) 適合以社區(qū)為單位，對數個家庭提供教育咨詢。
c) 育嬰師的就業(yè)趨向主要是提供全方位的咨詢服務，通過日臻完善的社區(qū)網絡，既可進入家庭進行指導，也可以靈活就業(yè)，像國外的私人律師、家庭醫(yī)生一樣彈性就業(yè)，或者在社區(qū)嬰幼兒服務機構工作。
高級育嬰師——
a) 對嬰師和育嬰員提供培訓。
b) 對孩子提出個性化的指導意見和教育支持，為嬰幼兒家庭提供“成長計劃”。
c) 在幼兒園和親子園進行管理工作。
d) 在早期教育機構進行課程體系的開發(fā)和指導。
e) 對0—3歲嬰兒家庭或親子園等早期教育機構提供全方位專業(yè)咨詢和系統(tǒng)服務。
2、《標準》對于育嬰人員的技能要求相當高：注重科學性，孩子在什么時候進行什么樣的訓練，大動作、精細動作等的訓練要達到什么樣的程度，根據每個孩子的情況，都會有不同標準;要對不同的孩子，從吃、喝、玩、睡、語言、大動作、設計游戲等進行科學的全方位的指導;要尊重孩子，尊重科學，以人為本，教育采取生活化教育，將科學知識、健康理念從孩子的各方面全方位地滲透。而對于認證人員要求的門坎雖明文規(guī)定最低級別的育嬰員要求為初中以上文化水平，但以目前的培訓體系來說它的要求還是相對較高的，初中以上文化水平的要求是否能全面掌握培訓中的實際內容和知識結構?
答：在職業(yè)要求上，育嬰員是"知其然不知其所以然"--了解方法，不一定要掌握原理。育嬰師是"知其然"半"知其所以然"--掌握一定的原理知識。盡管這樣，培訓課程和考試只能保證學員掌握課程內的知識內容，能否成為一名合格的、優(yōu)秀的育嬰師(員)，還要依靠自身的不斷努力和提高。如同會計職業(yè)從業(yè)人員很多，不是每一個持證人員都會成為優(yōu)秀的會計。在職業(yè)標準推廣的初期，大家考慮的是--選擇育嬰師(員)還是其他;當這個職業(yè)已廣為大家接受，很快大家考慮的就會是--那個育嬰師(員)適合我的寶寶。
3、一位從事育嬰工作近10年的陳女士表示，雖然國家出臺了此項認證，但她并不打算去培訓，因為培訓出來后到底有沒有市場，培訓了的與沒培訓的就業(yè)情況有不同嗎?與現在的待遇會有很大的區(qū)別嗎?這些都是個未知數，育嬰師的就業(yè)前景有多大?
答：有一個很好的先例。在10多年前，當國家沒有出臺導游從業(yè)人員持證上崗的規(guī)定之前，相信一部分導游從業(yè)人員也是敬業(yè)的和優(yōu)秀的。后來的強制持證規(guī)定，并沒有損害這部分敬業(yè)人員的利益。相反，因為政策的出臺，打擊了黑導游，規(guī)范了市場，使優(yōu)秀的從業(yè)人員有了更好的發(fā)展環(huán)境，得到了更好的社會認知。由此看出，國家職業(yè)標準政策是對行業(yè)行為的規(guī)范，對行業(yè)整體未來發(fā)展提供保證。行業(yè)環(huán)境規(guī)范了，受益的是所有從業(yè)人員。而是否參加培訓和持證是個人的選擇。
4、同樣是從事幼教工作多年的于女士認為自己帶孩子是個經驗問題，她現在把孩子教得很好，家長也滿意，自己收入也可觀，那又有什么必要非去考個資格證什么的呢!況且，未必每個獲得認證的育嬰師，就能把孩子培養(yǎng)成天才。僅通過培訓的育嬰師就能比經驗非富的保育員更會照顧孩子嗎?
答：前面說過，個人的工作成績和國家行業(yè)發(fā)展政策的大環(huán)境是兩個問題。而且前者要依賴于后者才能有持久地發(fā)展。試想，在一個混亂無序的行業(yè)中，沒有人可以獨善其身而能獲得持續(xù)發(fā)展的。職業(yè)持證標準的推出，是為了廣大從業(yè)人員有一個共同發(fā)展的、良性的持久環(huán)境。
另外，經驗主義在這個領域已被證明過時，不然我們現在還在延續(xù)爺爺奶奶的育兒經。一個農民的經驗一定多于一個農業(yè)大學的學生，但就長遠發(fā)展而言單純依靠經驗畢竟是短視的(比喻不恰當但能說明問題)。系統(tǒng)的培訓加上豐富的經驗才能獲得長足的進步。
5、持證后，可否推薦工作?
答：可以。成績優(yōu)秀的學員，負責向所有合作機構推薦。尤其在標準推廣的前期，育嬰師還是稀缺資源。
6、是全日制還是可以利用業(yè)余時間學習?
答：為方便學員，上課形式采取雙休日班。 |
| 第四部分：各類育嬰機構提問 |
1、我們的育嬰師都經過自己的培訓，不需要持證。
答：國家標準的推廣是維護行業(yè)的發(fā)展，個人是否培訓和持證是個人的選擇，兩者間并不矛盾。但同時涉及到專署行業(yè)用名的問題。育嬰師、育嬰員已成為專用名，未持證人員不可以再冒用。
2、覺得培訓費用高，能否降低費用?
答：現行的收費標準是統(tǒng)一規(guī)定，可以通過集體報名培訓進行適當調整。
3、我的親子園已經辦得很好，家長也認可，好像沒必要參加培訓?
答：育嬰師(員)職業(yè)是被國家認定為必須持證上崗的職業(yè)。一個好的市場環(huán)境需要大家的共同維護和政府部門的監(jiān)督。隨著職業(yè)標準的深入人心，家長會要求他的孩子受到更加專業(yè)的教育和照顧。勞動部門也會將其納入監(jiān)察范圍。
4、所頒發(fā)證書國家是否承認?外地承認嗎?
答：發(fā)證機關是國家勞動和社會保障部，全國通用。
5、從業(yè)沒有育嬰員、育嬰師職業(yè)資格證書會怎么樣?
答：國家對實行就業(yè)準入有具體規(guī)定——“職業(yè)介紹機構要在顯著位置公告實行就業(yè)準入的職業(yè)范圍;各地印制的求職登記表中要有登記職業(yè)資格證書的欄目;用人單位招聘廣告欄中也應有相應職業(yè)資格要求。職業(yè)介紹機構的工作人員在工作過程中，對國家規(guī)定實行就業(yè)準入的職業(yè)，應要求求職者出示職業(yè)資格證書并進行查驗，憑證推薦就業(yè);用人單位要憑證招聘用工。
從事就業(yè)準入職業(yè)的新生勞動力，就業(yè)前必須經過一到三年的職業(yè)培訓，并取得職業(yè)資格證書;對招收未取得相應職業(yè)資格證書人員的用人單位，勞動監(jiān)察機構應依法查處，并責令其改正;對從事個體工商經營的人員，要取得職業(yè)資格證書后工商部門才辦理開業(yè)手續(xù)。”
由于育嬰員、育嬰師的工作涉及的是人的一生中最重要的發(fā)展時期，是我國提高全民族人口素質的大政方針的重要基礎，因此，所有從事0-3歲領域內從業(yè)人員的持證上崗，只是一個時間的問題。 |
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