事業(yè)單位職測言語理解備考技巧：運(yùn)用標(biāo)志詞巧解分總文段

事業(yè)單位職測言語理解備考技巧：運(yùn)用標(biāo)志詞巧解分總文段

分總文段一般有明顯特點(diǎn)，尾句或者結(jié)尾出現(xiàn)明顯的提示詞：總之、可見、可得、總而言之、綜上所述、從這個(gè)意義上講等，總結(jié)句之后，就很可能是文段的主旨。一般分總文段，經(jīng)常考到的行文有：分析論述-得出結(jié)論、提出問題-解決問題。因而，對于分總文段，我們可以結(jié)合標(biāo)志詞和行文，重點(diǎn)關(guān)注尾句。

【例1】汪曾祺曾說語言不是外部的東西，它是和內(nèi)在的思想同時(shí)存在，不可剝離的。在他看來寫小說就是寫語言，語文課學(xué)的是語言，但語言不是空殼，而是要承載各種各樣的思想、哲學(xué)、倫理、道德的。怎么做人，如何對待父母兄弟姐妹，如何對待朋友，如何對待民族、國家和自己的勞動(dòng)等，這些在語文課里是與語言并存的。從這個(gè)意義來講，語文教育必須吸收和繼承傳統(tǒng)文化，而詩歌無疑是傳統(tǒng)文化的集大成者。

這段文字意在說明：

A.詩歌中包含豐富的思想、倫理和道德元素

B.脫離內(nèi)在思想的語文教育是空洞無物的

C.必須重視詩歌在語文教育中的作用

D.語文教育需要和思想品德教育同步進(jìn)行

【答案】C

解析：文段首先指出汪曾祺認(rèn)為語言與內(nèi)在思想同時(shí)存在不可剝離;接著對此進(jìn)行了具體闡釋，指出語文課學(xué)的不僅是語言，還有如何為人處世;最后由“從這個(gè)意義來講”作總結(jié)，指出語文教育必須重視吸收和繼承傳統(tǒng)文化，尤其是詩歌這個(gè)傳統(tǒng)文化的集大成者?？梢?，文段最后落腳在語文教育必須重視詩歌，C項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

【例2】外科手術(shù)和放、化療對癌癥治療的效果可以肯定，但不滿意。由于存在對自身的損傷，加劇了正不勝邪的矛盾，給癌細(xì)胞復(fù)活繁殖以可乘之機(jī)，一旦復(fù)活，卷土重來，而自身正氣削弱殆盡，無力抵擋，導(dǎo)致復(fù)發(fā)率高，存活率低的結(jié)果。若能與中醫(yī)在理、法、方、藥實(shí)際內(nèi)涵上切實(shí)融合，杜絕形式上的湊合，定能彌補(bǔ)這種不滿意，使正不勝邪轉(zhuǎn)化為邪不勝正，則可望獲得圓滿結(jié)果。

這段文字意在說明：

A.癌癥有著復(fù)發(fā)率高、存活率低的特點(diǎn)

B.中醫(yī)可能會(huì)對癌癥的治療起到意想不到的效果

C.外科手術(shù)等西醫(yī)的方法并不能從根本上治療癌癥

D.運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合的方法可能會(huì)從根本上治愈癌癥

【答案】D

解析：文段首先介紹了西醫(yī)治療癌癥的弊端，接著指出若能把中西醫(yī)切實(shí)融合起來，彌補(bǔ)西醫(yī)的欠缺，則可能產(chǎn)生良好的治療效果。由此可知，文段強(qiáng)調(diào)的是運(yùn)用中西醫(yī)結(jié)合方法治療癌癥。D項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。A項(xiàng)為問題論述部分。B項(xiàng)文段沒有涉及。C項(xiàng)“不能從根本上治療癌癥”說法過于絕對。故本題選D。

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