心理咨詢師真題演練與答案解析（2024年9月15日）

為了充分備戰(zhàn)11月的心理咨詢師考試，深入練習(xí)歷年真題無(wú)疑是考生們不可或缺的備考策略。通過這種練習(xí)，考生們不僅能熟悉考試的架構(gòu)和題型特點(diǎn)，還能更有效地掌握考試的節(jié)奏和應(yīng)對(duì)技巧。為此，環(huán)球網(wǎng)校的老師們精心挑選并準(zhǔn)備了歷年考試的精華真題，助力考生們高效備考。

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1、托馬斯等把嬰兒氣質(zhì)劃分為三種典型的類型，分別是（）

A.容易撫養(yǎng)型 B.撫養(yǎng)困難型 C.發(fā)動(dòng)緩慢型 D.社交沖動(dòng)型

【答案】ABC

答案解析： 托馬斯和切斯把嬰兒氣質(zhì)劃分為三種典型的類型。1、容易撫養(yǎng)型(A項(xiàng)正確)。生活有規(guī)律、節(jié)奏明顯;容易適應(yīng)新環(huán)境、新經(jīng)驗(yàn);主動(dòng)探索環(huán)境、對(duì)新異刺激反應(yīng)積極;愉快情緒多;情緒反應(yīng)適中。2、撫養(yǎng)困難型(B項(xiàng)正確)。生理節(jié)律、生活規(guī)律性差;難以適應(yīng)新環(huán)境;對(duì)新異刺激消極被動(dòng)，缺乏主動(dòng)探索周圍環(huán)境的積極性;負(fù)性情緒多;情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。3、發(fā)展緩慢型(C項(xiàng)正確)。對(duì)環(huán)境變化適應(yīng)緩慢;對(duì)新鮮事物反應(yīng)消極，對(duì)新異刺激適應(yīng)較慢;情緒經(jīng)常不甚愉快;心境不開朗。但是在沒有壓力的情況下，他們會(huì)對(duì)新穎刺激緩慢地發(fā)生興趣，在新情境中逐漸活躍起來(lái)。這類兒童隨著年齡的增長(zhǎng)，特別是隨著成人的撫愛和良好的教育作用會(huì)逐漸發(fā)生變化。

2、撫養(yǎng)困難型的兒童表現(xiàn)為（）

A.難以適應(yīng)新環(huán)境 B.缺乏主動(dòng)地探索周圍的環(huán)境的積極性C.負(fù)性情緒多、情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 D.具有呆板的生活規(guī)律性

【答案】ABC

答案解析： 撫養(yǎng)困難型兒童生理節(jié)律、生活規(guī)律性差(D項(xiàng)錯(cuò)誤);難以適應(yīng)新環(huán)境(A項(xiàng)正確);對(duì)新異刺激消極被動(dòng)，缺乏主動(dòng)探索周圍環(huán)境的積極性(B項(xiàng)正確);負(fù)性情緒多;情緒反應(yīng)強(qiáng)烈(C項(xiàng)正確)。

3、嬰兒的依戀類型可劃分為哪三種類型（）

A.安全型依戀 B.焦慮型依戀 C.活動(dòng)型依戀 D.回避型依戀

【答案】ABD

答案解析： 研究者(安斯沃斯或艾斯沃斯)通過陌生情境研究法，把嬰兒的依戀分為如下三種類型：1、安全型依戀(A項(xiàng)正確)。這類嬰兒將母親視為安全基地，母親在場(chǎng)使兒童感到足夠的安全，能夠在陌生的情境中積極地探索和操作。對(duì)母親的離開和陌生人進(jìn)來(lái)都沒有強(qiáng)烈的不安全反應(yīng)。2、回避型依戀(D項(xiàng)正確)。母親在場(chǎng)或離開多數(shù)嬰兒都屬于安全型依戀。都無(wú)所謂，自己玩自己的，實(shí)際上這類嬰兒與母親之間并未形成特別親密的感情聯(lián)結(jié)，被稱為無(wú)依戀嬰兒。這類嬰兒占少數(shù)。3、反抗型依戀或稱焦慮型依戀(B項(xiàng)正確)。這類嬰兒缺乏安全感，時(shí)刻警惕母親離開，對(duì)母親離開極度反抗，非常苦惱。母親回來(lái)時(shí)，既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾的態(tài)度，這種類型又叫矛盾型依戀，也是典型的焦慮型依戀，少數(shù)嬰兒屬于這種依戀類型。

4、安全型依戀的孩子在成人后，可能的表現(xiàn)包括（）

A.享有信任而持久的人際關(guān)系 B.遇到困難時(shí)，善于尋求社會(huì)支持C.能夠良好的與他人分享感受 D.具有高自尊，自信程度較高

【答案】ABCD

答案解析： 安全型依戀的嬰兒將母親視為安全基地，母親在場(chǎng)使兒童感到足夠的安全，能夠在陌生的情境中積極地探索和操作。對(duì)母親離開和陌生人進(jìn)來(lái)都沒有強(qiáng)烈的不安全反應(yīng)。安全型依戀的孩子的社會(huì)交往傾向和能力好，具有良好的順從性和靈活性，能夠成為適應(yīng)社會(huì)良好的人?？赡艿谋憩F(xiàn)為：享有信任而持久的人際關(guān)系(A項(xiàng)正確);遇到困難時(shí)，善于尋求社會(huì)支持(B項(xiàng)正確);能夠良好的與他人分享感受(C項(xiàng)正確);具有高自尊，自信程度較高(D項(xiàng)正確)。

5、幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的趨勢(shì)是（）

A.從對(duì)話向獨(dú)白語(yǔ)發(fā)展 B.從獨(dú)白語(yǔ)向?qū)υ捳Z(yǔ)發(fā)展C.從情景語(yǔ)向連貫語(yǔ)發(fā)展 D.從連貫語(yǔ)向情境語(yǔ)發(fā)展

【答案】AC

答案解析：幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展有兩個(gè)主要發(fā)展趨勢(shì)：1、從對(duì)話語(yǔ)向獨(dú)白語(yǔ)發(fā)展(A項(xiàng)正確)。對(duì)話語(yǔ)是兒童和成人之間交互問話和回答的談話。獨(dú)白語(yǔ)是一個(gè)人獨(dú)自向聽者講述。幼兒的表述逐漸從對(duì)話語(yǔ)向獨(dú)自敘述自己的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和意愿發(fā)展。一般到幼兒期末，兒童就能較為清楚地向他人講述自己所要表達(dá)的事情了。2、從情境語(yǔ)向連貫語(yǔ)發(fā)展(C項(xiàng)正確)。情境語(yǔ)是以情境活動(dòng)的表象為背景，缺乏連續(xù)性，無(wú)邏輯性，結(jié)合情境才能理解的言語(yǔ)。連貫語(yǔ)是能獨(dú)立、完整地表述自己的思想和感受，具有一定邏輯性的言語(yǔ)。隨著年齡的增長(zhǎng)和思維的發(fā)展，情境語(yǔ)向連貫語(yǔ)轉(zhuǎn)化。幼兒中期使用情境語(yǔ)最突出，幼兒末期連貫語(yǔ)迅速發(fā)展。獨(dú)白語(yǔ)與連貫語(yǔ)的發(fā)展是口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的重要標(biāo)志。3-5歲是幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的快速期。

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