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申論答題技巧--研究閱卷者的心理

更新時(shí)間:2012-11-07 12:51:12 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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    申論寫作是需要閱卷者批閱的,閱卷者想要看到什么樣的文章,閱卷者討厭什么樣的文章需要我們細(xì)細(xì)考慮,下面我們站在閱卷者的角度研究一下申論的考點(diǎn)。

一、求全心理

   結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、立意準(zhǔn)確,這是對(duì)一篇二類文章的最基本要求。閱卷者拿到一篇文章,第一件要做的事情就是整體瀏覽一下,瀏覽的內(nèi)容包括:題目、開(kāi)頭、結(jié)尾、主題內(nèi)容是否完整,字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求,字跡是否工整??吹竭@些之后閱卷者會(huì)給此篇文章一個(gè)印象分。
   閱卷者第二件要做的事情就是看文章題目是否符合題干要求,即判斷文章的立意是否準(zhǔn)確。因此,中.公教育老師認(rèn)為,針對(duì)閱卷者心理,考生應(yīng)該做的就是依主題,立論點(diǎn)。

二、求快心理

     在閱卷的過(guò)程中,由于時(shí)間緊、任務(wù)中,要求閱卷者快速批改。申論寫作要適應(yīng)閱卷者的求快心理,就必須克服形式主義、文牘主義。在內(nèi)容方面,要實(shí)話實(shí)說(shuō)、長(zhǎng)話短說(shuō),要摒棄廢話、空話、套話;在行文思路方面,不寫長(zhǎng)而空的申論,寫短而精的申論,文章結(jié)構(gòu)要一目了然,爭(zhēng)取做到整齊劃一。中公教育老師發(fā)現(xiàn),有的考生認(rèn)為文章寫得越長(zhǎng),越有水平,這是一種誤解。其實(shí),把文章寫短,對(duì)作者提出了更高的要求。

     申論撰寫者要努力提高思維能力和表達(dá)能力,起草文稿要力求言簡(jiǎn)意賅,開(kāi)門見(jiàn)山,意盡言止,刪去可有可無(wú)的內(nèi)容,做到篇無(wú)贅句,句無(wú)贅字。
 
三、求新心理

   觀點(diǎn)、內(nèi)容、邏輯結(jié)構(gòu)陳舊的文章,是不能激起讀者的閱讀興趣的。一個(gè)問(wèn)題重復(fù)的講,不但背離了公務(wù)員的工作原則,而且也不能滿足閱卷老師的求新心理。申論不但內(nèi)容要新,其寫作形式、語(yǔ)言、角度、技巧,都要既遵循規(guī)范,又不斷創(chuàng)新,才可能適應(yīng)申論考試的發(fā)展變化。同是一年一度的政府工作報(bào)告,其內(nèi)容、觀點(diǎn)、寫法、語(yǔ)言卻年年有新意,都給人大代表和全國(guó)人民以耳目一新之感。同樣道理,雖然每年申論考試的模式基本不變,但隨著給定材料、題型和閱讀量的不斷變化,中公教育認(rèn)為考生的答案也需要發(fā)展和創(chuàng)新。

四、求實(shí)心理

   申論寫作與過(guò)去科舉考試有相似之處,在科舉考試中,考生要針對(duì)目前的社會(huì)問(wèn)題談?dòng)^點(diǎn)、提對(duì)策,而我們當(dāng)前申論寫作亦是如此。所以,在公務(wù)員申論寫作中務(wù)求實(shí)際十分重要,很多考生在申論文章中,經(jīng)常出現(xiàn)很多大而空的論述,較少涉及實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,這是當(dāng)前申論寫作的大忌。

   為了迎合閱卷者的求實(shí)心理,一方面要求內(nèi)容的絕對(duì)真實(shí)、本質(zhì)真實(shí),另一方面還要注意把握“中庸”的手法,即在突出講某一個(gè)主要因素時(shí),還要顧及到其他因素,特別是相反的因素;在強(qiáng)調(diào)某一方面的主要意見(jiàn)時(shí),還要注意到其他意見(jiàn),特別是不同的意見(jiàn)。要寓傾向性于中庸之術(shù)。不注意這一點(diǎn),過(guò)分強(qiáng)調(diào)一個(gè)因素、一種意見(jiàn)、一方面觀點(diǎn),極有可能出現(xiàn)片面性和絕對(duì)化,不能全面、準(zhǔn)確地反映出當(dāng)今復(fù)雜的公務(wù)活動(dòng)的客觀全貌,這樣的答卷無(wú)法得到閱卷老師的青睞。

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