2015中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》復(fù)習(xí)要點(diǎn):教學(xué)評價(jià)
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2015中學(xué)教師資格證《教育知識(shí)與能力》復(fù)習(xí)要點(diǎn):教學(xué)評價(jià)
一、教學(xué)評價(jià)的概念
教學(xué)評價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù),通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段,對教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果給予價(jià)值上的判斷。教學(xué)評價(jià)有診斷作用、激勵(lì)作用、調(diào)節(jié)作用。
二、教學(xué)評價(jià)的種類
(一)根據(jù)實(shí)施功能,可分為診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)
1.診斷性評價(jià)
診斷性評價(jià)是在學(xué)期開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí),為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評價(jià)。
2.形成性評價(jià)
形成性評價(jià)是在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價(jià)。
3.總結(jié)性評價(jià)
總結(jié)性評價(jià)是在一個(gè)大的學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門課程結(jié)束時(shí)對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià),也稱為終結(jié)性評價(jià)。
(二)根據(jù)運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn),可分為相對性評價(jià)、絕對性評價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
1.相對性評價(jià)
相對性評價(jià)又稱為常模參照性評價(jià),是運(yùn)用常模參照性測驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價(jià)。它主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價(jià)和決定他的成績的優(yōu)劣。
2.絕對性評價(jià)
絕對性評價(jià)又稱為目標(biāo)參照性評價(jià),是運(yùn)用目標(biāo)參照性測驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價(jià)。它主要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材編制試題來測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,判斷學(xué)生是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。
3.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
這種評價(jià)是對被評價(jià)者的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,或?qū)⒃u價(jià)對象的不同方面進(jìn)行比較。
(三)根據(jù)評價(jià)主體,可分為外部評價(jià)和內(nèi)部評價(jià)
1.外部評價(jià)
外部評價(jià)是被評價(jià)者之外的專業(yè)人員對評價(jià)對象進(jìn)行明顯的(看得見的、眾所周知的)統(tǒng)計(jì)分析或文字描述。
2.內(nèi)部評價(jià)
內(nèi)部評價(jià)也就是自我評價(jià),指由課程設(shè)計(jì)者或使用者自己實(shí)施的評價(jià)。
同步訓(xùn)練
1.評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是()。
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教育目的
C.教學(xué)計(jì)劃
D.教學(xué)策略
【答案】A。解析:教學(xué)目標(biāo)是評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。
2.以下不屬于教學(xué)評價(jià)作用的是()
A.診斷作用
B.激勵(lì)作用
C.調(diào)節(jié)作用
D.調(diào)控作用
【答案】D。解析:教學(xué)評價(jià)有診斷作用、激勵(lì)作用、調(diào)節(jié)作用。
3.在教學(xué)過程中為改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價(jià)屬于()
A.形成性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)
C.總結(jié)性評價(jià)
D.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)
【答案】A。
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