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2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧

更新時間:2016-01-20 10:18:02 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽621收藏186

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摘要   【摘要】本文2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧由環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道小編精心整理,為了廣大朋友備考方便,小編特將此進行了歸納匯總,希望你勤加練習,在最短的時間內(nèi)將知識點盡數(shù)掌握牢

  【摘要】本文“2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧”由環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道小編精心整理,為了廣大朋友備考方便,小編特將此進行了歸納匯總,希望你勤加練習,在最短的時間內(nèi)將知識點盡數(shù)掌握牢固,小編提前祝你順利通過社會工作者考試。

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  1、小趙因丈夫經(jīng)常在酗酒后毆打她向社會工作者小張求助。小張與小趙夫婦多次會談后發(fā)現(xiàn),小趙有一個剛滿周歲的兒子,但她與丈夫的溝通處于相互指責、相互抱怨的不良循環(huán)中。小張計劃讓夫妻雙方看到丈夫的惡習與他們之間的溝通方式密切相關(guān),并設(shè)法打破這樣的溝通方式。小張的做法依據(jù)的是( )理論。

  A.家庭系統(tǒng)

  B.生態(tài)系統(tǒng)

  C.家庭抗逆力

  D.家庭生命周期

  本題正確答案為:A

  (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧)

  【解析】家庭系統(tǒng)理論是家庭社會工作中運用最廣、最受歡迎的理論,它已成為很多家庭社會工作服務(wù)模式的理論基礎(chǔ),為家庭社會工作者提供了評估和干預家庭功能的基本框架。家庭成員的“問題”是由整個家庭不良的溝通交流方式導致的。所有的家庭者都是一個社會系統(tǒng),家庭成員之間相互依賴、相互影響。題中,小張的做法依據(jù)的是家庭系統(tǒng)理論。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧)

  2、張女士因遇到許多家庭問題向社會工作者小李求助,她說,公婆不喜歡她,丈夫賭博不管孩子,上初中的兒子既叛逆成績又差,家庭收入不高,住房緊張,她簡直不知道怎樣活下去。小李打算采用家庭干預的聚焦技巧對張女士提問,合適的問法為( )。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧)

  A.“聽起來你遇到了許多不開心的事,是嗎?”

  B.“你真的覺得不知道怎么活下去了嗎?”

  C.“在你剛才說的這些問題里,對你最重要的是什么?”

  D.“你希望我?guī)湍阋黄鸱治龊徒鉀Q這些問題,是嗎?”

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  本題正確答案為:C

  【解析】聚焦技巧是指社會工作者幫助受助家庭成員收窄注意的焦點,將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問題上,以便對問題作出深入的探索,保證服務(wù)介入活動的效率。題中,合適的問法應為C項,分析張女士最需要解決的問題。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧)

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  3、小王夫妻兩均來自單親家庭,他們非??释麚碛幸粋€完美和諧的家,說話做事總是小心翼翼,怕傷害到對方。但自孩子出生后,妻子把大部分時間和精力放在孩子身上,小王覺得受了冷落,開始抱怨指責妻子;妻子認為丈夫不理解她的辛苦,久而久之,他們見了面就爭吵。針對小王夫妻的情況,社會工作者設(shè)計了婚姻輔導活動,該活動的主要目的應為( )。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧)

  A.鼓勵小王夫妻扮演對方的角色,理解彼此的需要

  B.鼓勵小王夫妻講述早年單親家庭經(jīng)歷,緩解他們內(nèi)心的壓力

  C.指導小王夫妻了解自己行為背后的擔心,調(diào)整他們對早年經(jīng)歷的認知

  D.協(xié)助小王夫妻反思自己性格存在的不足,改善他們對父母身份的認識

  本題正確答案為:A

  【解析】婚姻輔導,顧名思義,就是針對夫妻的婚姻狀況而開展的服務(wù)活動,涉及夫妻角色的界定、扮演以及相互之間溝通交流方式的改善等。題中,活動的主要目的是A項。

  4、小明媽媽因小明上課不遵守紀律而向社會工作者小秦尋求幫助,以下的對話:

  小明媽媽:“我家小明真是太笨了,成績一直是年級最差,上課不好好聽講,常常變著法和老師搗亂,我真不知道怎么辦才好!”(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧)

  小秦:“聽了您的介紹,我感覺,小明沒有把聰明用在學習上,如果小明把聰明用在學習上,您說一說他的學習會有什么不同?”(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧)

  在上述提問中,小秦采用的家庭干預技巧是( )。

  A.觀察

  B.對質(zhì)

  C.再標簽

  D.例子使用

  本題正確答案為:C

  【解析】再標簽技巧則是指社會工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題,改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認識,從而促使受助家庭成員產(chǎn)生新的積極的行為。題中,小秦采用的家庭干預技巧是再標簽。

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  5、學校社會工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過度保護、容易受挫折等問題計劃開展一次小組工作,該工作主要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開,即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及( )因素。

  A.保護

  B.生理

  C.效能

  D.風險

  本題正確答案為:C

  (環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧)

  【解析】從構(gòu)成要素來看,抗逆力由外部支持因素(I have)、內(nèi)在優(yōu)勢因素(I am)以及效能因素(I can)三部分組成(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》練習題:家庭干預技巧)

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