2016年社工中級《實務》每日一練(3月8日)

更新時間：2016-03-08 09:19:30 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】2016年社工中級《實務》每日一練(3月8日)，為了方便廣大考生朋友備考練習，環(huán)球網(wǎng)校小編急人之所急，想人之所想，特為大家準備了一些餐后小點心，供大家復習之余查漏補缺之用。2016年社工中級《實務

　　【摘要】2016年社工中級《實務》每日一練(3月8日)，為了方便廣大考生朋友備考練習，環(huán)球網(wǎng)校小編急人之所急，想人之所想，特為大家準備了一些餐后小點心，供大家復習之余查漏補缺之用。2016年社工中級《實務》每日一練(3月8日)，快來練練手吧。

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　　【簡答題】

　　某基金會為先心病患兒提供資金支持，指定醫(yī)院手術。住院期間，大多數(shù)家長對以后手術康復及以后的升學、就業(yè)心存憂慮，心理壓力大。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]

　　針對上述情況，醫(yī)院社工部安排實習社工擬定一份“患兒家長互助小組”的活動方案，以協(xié)助家長更好的應對壓力。第三次活動方案如下：

　　目標：幫助患兒家長學習和掌握自我減壓的方法和技巧

　　具體內容和過程：

　　1、暖身活動[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]

　　2、對上次活動內容進行回顧

　　3、將組員分兩組，討論壓力給生活帶來的負面影響

　　4、觀看患兒護理知識片，教授家長護理知識

　　5、進行角色扮演，模擬家庭中照顧患兒的情景，告知夫妻要協(xié)調合作、共同完成

　　6、回顧本次活動，布置家庭作業(yè)[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]

　　要求：1、根據(jù)活動目標，指出具體內容和過程中存在的問題，并說明理由。

　　2、完善該方案。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]

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　　參考解析：

　　答：1、本案例中，活動目標是幫助患兒家長學習和掌握自我減壓的方法和技巧，但是具體內容和過程顯示是如何照顧患兒的一般基本常識，偏離了本次活動的目標。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]

　　2、 (1)暖身活動;

　　(2)邀請老師，具體指導患兒家長學習和掌握學習和掌握自我減壓的方法和技巧;

　　(3)請術后成功融入社會的患兒家長現(xiàn)身說法，介紹成功經驗;

　　(4)觀看有關患兒成功以后手術康復及以后的升學、就業(yè)的錄像;

　　(5)就如何更好地減壓這個話題相互討論;

　　(6)回顧本次活動，布置家庭作業(yè)。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]

　　【簡答題】

　　小鵬因小時候的一場疾病導致有輕度智力障礙，父母也因此離了婚，一直由母親把他撫養(yǎng)大.并且托一個親戚教會了小鵬洗車，在親戚的洗車場工作。近幾天，親戚反映小鵬已經一個星期沒有去上班了。躲在宿舍里睡覺。母親到宿舍找他，問其原因，他只是流淚，說有人欺負他，怎么勸他都不愿意出門。母親束手無策，遂向社會工作者求助。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]

　　問題：請運用“社會生態(tài)系統(tǒng)理論”分析小鵬所面臨的問題，并設計一個簡單的工作介入目標。

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　　參考解析：

　　1.從社會生態(tài)系統(tǒng)理論的視角來看。首先看小鵬的微觀系統(tǒng)，即小鵬自身的個人系統(tǒng)，存在著生理缺陷(輕度智力障礙)、心理障礙(有人欺負他，不想出門)等問題;中觀系統(tǒng)，即對小鵬有影響的小群體，包括小鵬的母親、親戚和工作伙伴等，存在母親和親友關注不夠(一周不上班才發(fā)現(xiàn))等問題;從宏觀系統(tǒng)來看，主要是小鵬的工作環(huán)境等，存在威脅因素(有人欺負他)。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]

　　2.從社會生態(tài)系統(tǒng)理論的分析框架來看，社會工作者的介入目標也可以從三個方面來設定：

　　(1)從微觀系統(tǒng)來看，可以通過促進小鵬個人的成長來增強他對環(huán)境的適應能力和抗逆力。

　　(2)從中觀系統(tǒng)來看，可以通過重構其親友的社會支持網(wǎng)絡來給予其關懷、鼓勵和支持。給予其良好的親友氛圍。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]

　　(3)從宏觀系統(tǒng)來看，可以通過聯(lián)動各子系統(tǒng)，致力于消除對智障人士的歧視，給予其關愛和就業(yè)支持。[環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社工中級《實務》每日一練(3月8日)]

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