2017社會(huì)工作者《初級(jí)綜合能力》重點(diǎn)單選試卷

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2017社會(huì)工作者《初級(jí)綜合能力》重點(diǎn)單選試卷“的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)模擬試題，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)?？忌寄茼樌ㄟ^(guò)考試。2017社會(huì)工作者《初級(jí)綜合能力》重點(diǎn)單選試卷的具體內(nèi)容如下：

　　1[單選題] 志愿者是( )。

　　A.指接受社會(huì)福利服務(wù)的人

　　B.指通過(guò)提供社會(huì)福利服務(wù)獲得收入的人

　　C.指那些沒(méi)有報(bào)酬，到公立或志愿服務(wù)組織自由奉獻(xiàn)的人

　　D.指給予他人幫助的人

　　參考答案：C

　　參考解析：C。

　　2[單選題] 在青年階段，個(gè)體的生理發(fā)展已經(jīng)成熟并呈現(xiàn)出穩(wěn)定的狀態(tài)，( )歲左右，人的生理發(fā)展完全成熟。

　　A.18

　　B.22

　　C.20

　　D.30

　　參考答案：B

　　參考解析：22歲左右，人的生理發(fā)展完全成熟。故選B。

　　3[單選題] 意識(shí)與無(wú)意識(shí)之間的關(guān)系，指的是心理社會(huì)治療模式的()診斷的重要內(nèi)容。

　　A.心理動(dòng)態(tài)

　　B.緣由

　　C.分類

　　D.綜合

　　參考答案：A

　　參考解析：心理動(dòng)態(tài)診斷是對(duì)服務(wù)對(duì)象的人格的各部分之間的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行評(píng)估。如意識(shí)與無(wú)意識(shí)之間的關(guān)系，就是心理動(dòng)態(tài)診斷的重要內(nèi)容。故選A。

　　4[單選題] 小組規(guī)范是小組初期社會(huì)工作者和小組組員一起建立的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。下列不屬于小組規(guī)范的是( )。

　　A.強(qiáng)制性規(guī)范

　　B.秩序性規(guī)范

　　C.角色規(guī)范

　　D.文化規(guī)范

　　參考答案：A

　　參考解析：小組規(guī)范有秩序性規(guī)范、角色規(guī)范和文化規(guī)范三類。故選A。

　　5[單選題] 社會(huì)工作者最近為一名長(zhǎng)期對(duì)妻子實(shí)施家暴的男性開展個(gè)案會(huì)談，在對(duì)其資料的記錄中，社會(huì)工作者先這樣寫道：這位男性身材魁梧，其妻子?jì)扇蹩蓱z;這位男性長(zhǎng)期酗酒，也沒(méi)有正式工作;在訪談過(guò)程中，這名男性口口聲聲地說(shuō)自己愛(ài)自己的妻子。隨后社工的記錄本上又寫道：該男子的妻子性格軟弱、害怕自己的丈夫，但又不敢離他而去;該男子用酗酒來(lái)麻痹自己，逃避現(xiàn)實(shí)，說(shuō)明其總是回避問(wèn)題，不能完全發(fā)現(xiàn)自己的潛能。

　　請(qǐng)問(wèn)，在這一段描述中，社會(huì)工作者的記錄主要符合個(gè)案記錄的( )要求。

　　A.個(gè)案記錄的基本格式

　　B.實(shí)事與推斷

　　C.現(xiàn)在與過(guò)去

　　D.緣由分析

　　參考答案：B

　　參考解析：本題案例中，社會(huì)工作者開始的記錄屬于對(duì)事實(shí)的描述，可以直接觀察到，后來(lái)的記錄則是無(wú)法直接觀察到的，是由社會(huì)工作者推斷出來(lái)的，符合個(gè)案記錄實(shí)事與推斷的要求。故選B。

　　6[單選題] 在社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略中，“在社區(qū)照顧”的核心是指照顧服務(wù)的( )。

　　A.職業(yè)化

　　B.非正規(guī)化

　　C.網(wǎng)絡(luò)化

　　D.非機(jī)構(gòu)化

　　參考答案：D

　　參考解析：“在社區(qū)照顧”是指將一些服務(wù)對(duì)象留在社區(qū)內(nèi)并向其提供服務(wù)。即指有需要及依賴外來(lái)照顧的脆弱人士，在社區(qū)內(nèi)的小型服務(wù)單位或住所中獲得專業(yè)人員的照顧。“在社區(qū)照顧”的核心是強(qiáng)調(diào)服務(wù)的“非機(jī)構(gòu)化”，即將照顧者放回社區(qū)內(nèi)進(jìn)行照顧。在他們熟悉的社區(qū)環(huán)境中生活，協(xié)助他們?nèi)谌肷鐓^(qū)生活。故選D。

　　7[單選題] 關(guān)于社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值觀，下列描述中錯(cuò)誤的是( )。

　　A.是社會(huì)工作的靈魂

　　B.是指社會(huì)工作者在從事專業(yè)服務(wù)時(shí)所遵循的理念、指導(dǎo)思想和倫理道德

　　C.強(qiáng)調(diào)個(gè)人和群體的生存權(quán)利和發(fā)展權(quán)利

　　D.是指社會(huì)工作者自身的真實(shí)的價(jià)值觀

　　參考答案：D

　　參考解析：社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀是指社會(huì)工作者長(zhǎng)期奉行和遵守的一整套指導(dǎo)其實(shí)踐的原則與理念，它是社會(huì)工作者專業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的價(jià)值偏好，并非社會(huì)工作者自身的真實(shí)價(jià)值觀。故選D。

　　8[單選題] 某城市現(xiàn)有一家癌癥俱樂(lè)部，俱樂(lè)部成員之間相互幫助，克服病痛帶來(lái)的痛苦。這樣的俱樂(lè)部屬于( )。

　　A.治療小組

　　B.支持小組

　　C.非正式小組

　　D.教育小組

　　參考答案：B

　　參考解析：B。

　　9[單選題] 如果社會(huì)工作者小蔡采用隨機(jī)抽樣方法對(duì)某城市的社會(huì)工作者狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，在資料分析的第一個(gè)階段，小蔡需要( )。

　　A.輸入數(shù)據(jù)后刪除不合格資料

　　B.給每個(gè)答案編上數(shù)字代號(hào)

　　C.在資料缺失時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查

　　D.同步督導(dǎo)調(diào)查人員的工作

　　參考答案：B

　　參考解析：資料分析是整個(gè)研究工作的重要環(huán)節(jié)，可以去偽存真、由表及里，把握真實(shí)、可靠、全面、深入的資料。資料分析的第一個(gè)階段是資料整理：第一，給答案編上數(shù)字代號(hào)。第二，將完成編碼的問(wèn)卷資料輸入電腦。故選B。

　　10[單選題] 張某的丈夫平時(shí)就有大男子主義觀念，因車禍?zhǔn)チ穗p腿，只能以輪椅代步，又失去了工作，情緒非常低落。張某包攬了全部家務(wù)，悉心照顧丈夫，但是丈夫總是發(fā)脾氣，甚至有時(shí)辱罵張某。張某感到委屈，向社會(huì)工作者小林求助。根據(jù)婦女社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)的要求，小林建議她( )。

　　A.雇保姆照顧丈夫

　　B.送丈夫去康復(fù)療養(yǎng)機(jī)構(gòu)

　　C.與丈夫一起改變觀點(diǎn)和態(tài)度

　　D.忍耐和維持現(xiàn)狀

　　參考答案：C

　　參考解析：根據(jù)婦女社會(huì)服務(wù)的要求，社會(huì)工作者要幫助張某解決她所面臨的問(wèn)題，一方面要建議其丈夫改變觀點(diǎn)和態(tài)度，停止對(duì)張某的辱罵;另一方面要建議張某增加對(duì)丈夫的理解，并幫助丈夫走出失去雙腿的陰影。故答案選C。

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　　11[單選題] 小文的母親許女士來(lái)向社會(huì)工作者求助，因?yàn)樾∥默F(xiàn)在幾乎就不怎么和她講話，即使她寫信留言給小文，小文也愛(ài)理不理的。小文今年17歲，是某高中二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但是在文藝方面很有天賦。小文近半年來(lái)經(jīng)常因肚子痛請(qǐng)病假，母親每次都讓她在家休息。據(jù)許女士說(shuō)，小文很像他父親，因?yàn)樾∥牡母赣H在家也很少和她說(shuō)話，她感覺(jué)自己在家就像面對(duì)兩個(gè)木頭人一樣。后據(jù)社會(huì)工作者了解分析發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是許女士夫妻之間的關(guān)系有些問(wèn)題，溝通模式也基本上是由許女士留言而其丈夫不做任何回應(yīng)。女兒小文則比較敏感，發(fā)現(xiàn)了父母之間這種微妙而緊張的關(guān)系，而她認(rèn)為很多時(shí)候是由母親的錯(cuò)引起的，所以也就學(xué)習(xí)了父母之間的這種溝通方式。以下對(duì)這個(gè)案例的分析中錯(cuò)誤的是( )。

　　A.目前對(duì)小文的影響主要來(lái)自家庭

　　B.家庭對(duì)小文的影響，包含了家庭教養(yǎng)模式的縱向與橫向兩個(gè)方面

　　C.縱向影響主要來(lái)自父母在原來(lái)家庭中的成長(zhǎng)模式

　　D.橫向影響主要來(lái)自父母的互動(dòng)模式對(duì)小文成長(zhǎng)的影響

　　參考答案：C

　　參考解析：家庭對(duì)小文的縱向影響主要來(lái)自父母以前在家庭中的緊張關(guān)系，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

　　12[單選題] 以下屬于學(xué)齡階段兒童在心理方面的特征是( )。

　　A.兒童的身高、體重、骨骼、心血管系統(tǒng)、唿吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)等都有進(jìn)一步的發(fā)展

　　B.兒童自身生理的發(fā)展、外界環(huán)境的變化以及學(xué)校教育，促進(jìn)了兒童各方面技能的發(fā)展

　　C.學(xué)齡期兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，注意的范圍逐漸擴(kuò)大，注意的分配能力逐漸提高，注意的轉(zhuǎn)移能力逐漸增強(qiáng)

　　D.逐步形成了自己的道德意識(shí)，能夠以他人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人

　　參考答案：C

　　參考解析：A、B項(xiàng)屬于學(xué)齡兒童生理發(fā)展的特征，D項(xiàng)屬于學(xué)齡兒童社會(huì)性發(fā)展的特征，只有C項(xiàng)屬于學(xué)齡兒童在心理方面的特征。故選C。

　　13[單選題] 社會(huì)工作者招募自閉癥孩子的父母組成小組，通過(guò)組員分享個(gè)人的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)組員對(duì)未來(lái)生活的信心。這個(gè)小組屬于( )。

　　A.成長(zhǎng)小組

　　B.治療小組

　　C.教育小組

　　D.支持小組

　　參考答案：D

　　參考解析：支持小組一般是由具有某一共同性問(wèn)題的小組組員組成的。通過(guò)小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持，達(dá)到解決某一問(wèn)題和成員改變的效果。自由閉癥孩子的父母組成的小組即為支持小組。

　　14[單選題] 某服務(wù)對(duì)象揚(yáng)言要跳樓。他說(shuō)兒子得了白血病，已經(jīng)花光了家里的積蓄，還欠了一大筆債，最近因?yàn)檎疹檭鹤幼约簺](méi)有上班，又被公司解雇了，非常絕望，實(shí)在沒(méi)有勇氣活下去。根據(jù)危機(jī)介入的基本原則，社會(huì)工作者首先要做的工作是( )。

　　A.立即尋找資源，提供支持

　　B.與服務(wù)對(duì)象共同探討解決問(wèn)題的辦法

　　C.植入希望，讓服務(wù)對(duì)象重新找回面對(duì)問(wèn)題的勇氣

　　D.立即做出危險(xiǎn)性判斷，防止自殺行為發(fā)生

　　參考答案：D

　　參考解析：根據(jù)危機(jī)介入及時(shí)處理原則，由于危機(jī)的意外性強(qiáng)、造成的危害性大，而且時(shí)間有限，所以需要社會(huì)工作者及時(shí)接案、及時(shí)處理，盡可能減少服務(wù)對(duì)象及其周圍他人的傷害。本案例中服務(wù)對(duì)象非常絕望，沒(méi)有勇氣活下去，故社會(huì)工作者首先必須防止自殺行為的發(fā)生。故選D。

　　15[單選題] 張某夫婦向社會(huì)工作者反映l2歲的兒子小明到處闖禍，無(wú)法管教，他們認(rèn)為兒子是受了朋友的不良影響，禁止兒子再與他們交往，并向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者適宜的做法是( )。

　　A.找小明談話并質(zhì)疑他的行為

　　B.到社區(qū)了解小明朋友的情況

　　C.了解張某夫婦和小明對(duì)問(wèn)題的看法

　　D.教給張某夫婦管教小明的技巧

　　參考答案：C

　　參考解析：C。

　　16[單選題] 為了幫助處于青春期的孩子順利度過(guò)“青春期迷茫”這一特別的人生階段，根據(jù)學(xué)生的需要，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了一個(gè)五節(jié)的“自我概念訓(xùn)練”小組來(lái)幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)青春期的特點(diǎn)，提升他們的自我意識(shí)和自我肯定。下列哪一項(xiàng)活動(dòng)次序安排最恰當(dāng)?( )

　　A.相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系——認(rèn)識(shí)你自己——自我接納自我探索——自我提升，重新認(rèn)識(shí)自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評(píng)估目標(biāo)達(dá)到的程度

　　B.認(rèn)識(shí)你自己——相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系——自我接納自我探索——自我提升，重新認(rèn)識(shí)自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評(píng)估目標(biāo)達(dá)到的程度

　　C.相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系——自我接納自我探索——認(rèn)識(shí)你自己——自我提升，重新認(rèn)識(shí)自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評(píng)估目標(biāo)達(dá)到的程度

　　D.自我接納自我探索——相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系——認(rèn)識(shí)你自己——自我提升，重新認(rèn)識(shí)自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評(píng)估目標(biāo)達(dá)到的程度

　　參考答案：A

　　參考解析：相互認(rèn)識(shí)，建立關(guān)系——認(rèn)識(shí)你自己——自我接納自我探索——自我提升，重新認(rèn)識(shí)自我責(zé)任、自我把握——鞏固成果，評(píng)估目標(biāo)達(dá)到的程度。這個(gè)設(shè)計(jì)最符合小組程序設(shè)計(jì)的內(nèi)在邏輯關(guān)系。故選A。

　　17[單選題] 一些新生兒的母親不改變外在的形體美，女性外出工作幾率較大，工作場(chǎng)所無(wú)母嬰喂養(yǎng)間，剖宮產(chǎn)手術(shù)大量的使用等，上述原因造成了嬰幼兒階段的( )問(wèn)題。

　　A.飲食

　　B.哺乳

　　C.母愛(ài)剝奪

　　D.棄嬰

　　參考答案：B

　　參考解析：B。

　　18[單選題] 社會(huì)工作者組織居民開會(huì)，希望了解居民對(duì)社區(qū)上一年度服務(wù)的看法和建議，結(jié)果有許多居民遲到。此時(shí)，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。

　　A.等所有與會(huì)者都到齊后再開始

　　B.將重要事項(xiàng)放到會(huì)議最后討論

　　C.逐個(gè)告知遲到者會(huì)議前期內(nèi)容

　　D.重新開始并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)

　　參考答案：B

　　參考解析：會(huì)議是社區(qū)工作中最常用的工作方式，社會(huì)工作者經(jīng)常需要召集居民開會(huì)，或聚集居民一起討論和社區(qū)有關(guān)的問(wèn)題。會(huì)議應(yīng)盡量準(zhǔn)時(shí)開始，如果居民沒(méi)有到齊，可將重要事項(xiàng)最后討論。故選B。

　　19[單選題] 小關(guān)今年17歲，他父母整日忙于生意，沒(méi)有更多時(shí)間投入孩子的生活與教育，只是一味地用金錢(物質(zhì))來(lái)彌補(bǔ)他們對(duì)孩子的歉疚感，盡量滿足他的任何要求，對(duì)其行為也沒(méi)有任何的控制和教導(dǎo)。小關(guān)曾說(shuō)過(guò)，“即使我退學(xué)后，父母還是照樣給我生活費(fèi)，我要錢他們也照給”。可以看出，小關(guān)的父母采取的是一種()的家庭教養(yǎng)模式。

　　A.放任型

　　B.****型

　　C.嬌縱型

　　D.支配型

　　參考答案：C

　　參考解析：嬌縱型家庭教養(yǎng)模式是由于父母的盲目溺愛(ài)和疏于管束引起的，本案例中小關(guān)的父母即采用這種家庭教養(yǎng)模式。故選C。

　　20[單選題] 下列不屬于青少年思維的主要特點(diǎn)的是( )。

　　A.青少年的邏輯思維處于由經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡的階段

　　B.青少年逐步形成了自己的道德意識(shí)，能夠以他人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)他人

　　C.青少年的抽象邏輯思維是通過(guò)假設(shè)的、形式的和反省的思維

　　D.青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期

　　參考答案：B

　　參考解析：青少年的思維主要有三個(gè)方面的特點(diǎn)：一是青少年的抽象邏輯思維是通過(guò)假設(shè)的、形式的和反省的思維;二是青少年的邏輯思維處于經(jīng)驗(yàn)型向理論型過(guò)渡的階段;三是青少年階段是抽象邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期和成熟期。B項(xiàng)不屬于青少年思維的主要特點(diǎn)。

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