2017初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺試題(6)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2017初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺試題(6)”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)模擬試題，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)?？忌寄茼樌ㄟ^考試。2017初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺試題(6)的具體內(nèi)容如下：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　雖然社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，但是兒童在成長過程中還是面臨著很多的問題，以下(　　)不是兒童面臨的主要問題。

　　A.兒童生存的問題

　　B.兒童發(fā)展的問題

　　C.兒童保護(hù)的問題

　　D.兒童社會(huì)化的問題

　　D 【解析】兒童面臨的問題包括兒童生存的問題、兒童發(fā)展的問題、兒童保護(hù)的問題。

　　殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，(　　)喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。

　　A.完全

　　B.部分

　　C.全部或者部分

　　D.大部分

　　C【解析】殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常.全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。

　　收集服務(wù)對(duì)象的資源后，社會(huì)工作者最主要的工作是(　　)。

　　A.制定服務(wù)計(jì)劃

　　B.對(duì)資料進(jìn)行分析

　　C.采取介入行動(dòng)

　　D.描述服務(wù)對(duì)象的問題

　　B 【解析】收集了服務(wù)對(duì)象的資料后，社會(huì)工作者最主要的工作是要對(duì)資料進(jìn)行分析，以便對(duì)癥下藥地制定介入計(jì)劃。

　　(　　)是個(gè)案工作方法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　A.評(píng)估

　　B.規(guī)劃

　　C.預(yù)估

　　D.結(jié)案

　　D 【解析】總結(jié)并結(jié)束工作是個(gè)案工作方法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是結(jié)案。

　　在接觸和初步面談后，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象雙方?jīng)Q定工作進(jìn)程的可能性不包括(　　)。

　　A.終結(jié)服務(wù)

　　B.轉(zhuǎn)介其他服務(wù)

　　C.進(jìn)入下一個(gè)助人階段

　　D.社會(huì)工作者幫助服務(wù)對(duì)象獲得其他服務(wù)

　　D 【解析】接案面談的最后一項(xiàng)任務(wù)是決定工作進(jìn)程，即在接觸和初步面談后，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象雙方要決定下一步需要采取的步驟。決定有幾種可能，包括：①終結(jié)服務(wù)：②轉(zhuǎn)介其他服務(wù);③進(jìn)入下一個(gè)助人階段。

　　小劉在七年級(jí)的時(shí)候由農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市中學(xué)習(xí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)不是很好，在穿著上很樸素，常怕別人取笑自己，很少和同學(xué)打交道，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，并且在學(xué)習(xí)中遇到困難，也不敢去問老師和同學(xué)。學(xué)校社會(huì)工作者注意到了小劉的問題，打算提高小劉的人際溝通能力和解決問題的能力，這體現(xiàn)了抗逆力中的(　　)因素。

　　A.外部支持

　　B.內(nèi)在優(yōu)勢

　　C.效能

　　D.保護(hù)性

　　C 【解析】抗逆力中的效能因素包括人際技巧、解決問題能力、情緒管理及目標(biāo)制定等。人際技巧是指適應(yīng)不同文化的靈活性、同理心、幽默感及溝通能力;解決問題能力是指懂得運(yùn)用資源及尋求幫助的能力：情緒管理是指能覺察自己的情緒并正面表達(dá)出來;目標(biāo)制定是指了解自己的目標(biāo)，并具備制訂計(jì)劃的能力，從而達(dá)到自己的目標(biāo)。

　　社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象把自身的感覺通過行動(dòng)表達(dá)出來的需要是(　　)。

　　A.感覺性需要

　　B.表達(dá)性需要

　　C.規(guī)范性需要

　　D.比較性需要

　　B【解析】考查社區(qū)需求分析。表達(dá)性需求指社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象把自身的感覺通過行動(dòng)表達(dá)出來的需要，例如申請(qǐng)服務(wù)、排隊(duì)等候服務(wù)等。

　　編輯推薦：

　　2017年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》方案設(shè)計(jì)題

　　2017年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》案例分析題

　　2017年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》(初級(jí))高頻考點(diǎn)單選試卷

　　2017年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》(初級(jí))高頻考點(diǎn)多選試卷

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2017初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺試題(6)”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)模擬試題，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)?？忌寄茼樌ㄟ^考試。2017初級(jí)社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺試題(6)的具體內(nèi)容如下：

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　接案是社會(huì)工作助人過程的第一步，主要工作和步驟包括(　　)。

　　A.了解服務(wù)對(duì)象求助的原因

　　B.選擇幫助服務(wù)對(duì)象的方法

　　C.弄清服務(wù)對(duì)象求助的過程

　　D.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問題

　　E.與服務(wù)對(duì)象訂立初步協(xié)議

　　ACDE【解析】接案是社會(huì)工作助人過程的第一步，主要工作和步驟包括了解服務(wù)對(duì)象求助的原因、弄清服務(wù)對(duì)象求助的過程、初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問題以及與服務(wù)對(duì)象訂立初步協(xié)議。

　　小明今年9歲，寫字常漏筆畫，筆順又經(jīng)常出錯(cuò)，左右顛倒，學(xué)業(yè)成績不佳。應(yīng)家長要求，社會(huì)工作者安排他人讀社區(qū)中心的課外輔導(dǎo)班。有一天，輔導(dǎo)班的李老師向社會(huì)工作者提出將小明調(diào)離輔導(dǎo)班的要求，原因是小明上課不專心，經(jīng)常不交作業(yè)，還常在課堂上睡覺。社會(huì)工作者此時(shí)適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

　　A.與小明家長聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長留意小明的學(xué)習(xí)情況

　　B.為小明配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具

　　C.向李老師建議設(shè)立獎(jiǎng)賞制度

　　D.將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個(gè)人輔導(dǎo)

　　E.了解小明閱讀和書寫困難的原因

　　ACE 【解析】此案例中，小明的問題并不是出現(xiàn)在缺少學(xué)習(xí)用具上，所以，B項(xiàng)為小明配備電腦作為他學(xué)習(xí)的輔助工具的做法不妥當(dāng)，而D項(xiàng)將小明調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個(gè)人輔導(dǎo)的做法對(duì)于解決小明的問題于事無補(bǔ)，也不合適。

　　青少年社會(huì)工作一般分為(　　)幾個(gè)層面。

　　A.微觀

　　B.中觀

　　C.宏觀

　　D.國內(nèi)

　　E.國際

　　ABC。

　　除了心理發(fā)展視角外，也可以從文化視角對(duì)青少年進(jìn)行研究。從文化視角來看.文化叛逆青少年行為的特點(diǎn)主要有(　　)。

　　A.追求獨(dú)特

　　B.惹是生非

　　C.不甘平凡

　　D.標(biāo)新立異

　　E.不守紀(jì)律

　　ACD 【解析】從文化視角來看，文化叛逆青少年行為的特點(diǎn)主要有追求獨(dú)特、不甘平凡和標(biāo)新立異。

　　編輯推薦：

　　2017年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》方案設(shè)計(jì)題

　　2017年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))》案例分析題

　　2017年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》(初級(jí))高頻考點(diǎn)單選試卷

　　2017年社會(huì)工作者《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》(初級(jí))高頻考點(diǎn)多選試卷

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:閱讀完社工論壇與廣大朋友一起交流學(xué)習(xí)，共求進(jìn)步！