2017年中級社會工作者實務(wù)沖刺題

更新時間：2017-06-14 09:45:05 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2017年中級社會工作者實務(wù)沖刺題”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的考試模擬試題，希望大家認真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)祝考生都能順利通過考試。2017年中級社會工作者實務(wù)沖刺題的具體內(nèi)容如下：

　　1[簡答題]

　　陳某，45歲，南寧某小區(qū)居民，家中有五口人，父母年近70歲，妻子學(xué)歷低，下崗在家，靠晚上在街上擺地攤來補貼家用。兒子正在讀高中。一家人居住在30多平方米的舊樓房里。

　　陳某工資很低，家庭收入還要靠父母的退休金和低保來維持。最近，陳某和妻子都愁眉不展，因為看著孩子一天天長大，一家五口人總不能一直住在這30多平方米的小房子里，因此他們非常煩惱。

　　問題：

　　1.陳某一家面臨的困境主要有哪些?

　　2.作為一名社會工作者，根據(jù)目前陳某一家的情況，擬訂的服務(wù)方案應(yīng)達到的目標(biāo)是什么?

　　3.為陳某一家設(shè)計一個改善其住房情況的工作方案。

　　參考解析：1.陳某一家面臨的困境主要有： (1)住房問題。對于陳某一家5口人來說，30多平方米的房子過于狹小，再加上兒子一天天長大，住房改善成為其必須面對的問題。

　　(2)家庭經(jīng)濟問題。陳某的工資很低，家庭收入要靠父母的退休金和低保來維持，兒子上學(xué)需要學(xué)費，家庭經(jīng)濟非常困難。

　　(3)工作問題。陳某的工資很低，其妻子下崗在家，靠晚上在街上擺地攤來補貼家用。

　　2.結(jié)合本案例，社會工作者擬訂的服務(wù)方案的目標(biāo)是：根據(jù)陳某目前的家庭條件，他沒有能力購買一套住房，唯一可行的辦法就是申請政府提供的廉租房。因此，本方案重點就是協(xié)助陳某順利地申請到廉租房。除此之外，還需要為陳某及其妻子提供就業(yè)技能培訓(xùn)，幫助他們找到穩(wěn)定合適的工作以解決經(jīng)濟問題。

　　3.為陳某一家設(shè)計的改善其住房情況的工作方案如下：

　　(1)提供廉租房申請信息的咨詢服務(wù)。

　　(2)協(xié)助陳某評估自身狀況是否滿足廉租房申請條件。

　　(3)由于廉租房的申請標(biāo)準周期相對較長，在沒有通過審批之前，調(diào)動社區(qū)資源，為陳某父母提供社區(qū)照顧(由社區(qū)專門機構(gòu)進行照顧)，這樣既可以照顧老人，也可以暫時改善住房狀況。

　　(4)對陳某的家庭財產(chǎn)進行評估，協(xié)助陳某選擇適合其家庭的廉租房方式，例如實物配租或現(xiàn)金補貼。

　　(5)提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)，處理好廉租房申請成功與否的情緒問題(由于申請人數(shù)較多，而廉租房數(shù)量有限，符合條件的申請人并不一定能夠一次性申請成功)。

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　　2[簡答題]

　　胡倩，女，31歲，原是某公司的白領(lǐng)，生完孩子后做了全職太太。她現(xiàn)有一個3歲的孩子，丈夫收入豐厚，生活無憂。然而胡倩并不高興，因為她發(fā)現(xiàn)兒子越來越不聽話，兒子的行為總是與她的愿望相違背。她教兒子學(xué)書法，兒子把墨搞得滿地都是;她教兒子學(xué)英語，兒子堅持不到一刻鐘。她想請丈夫幫忙一起教育兒子，但丈夫回家后總叫累，經(jīng)常倒頭就睡。胡倩變得很急躁，動不動就打罵兒子，兒子對胡倩越來越逆反，母子關(guān)系越來越差。胡倩現(xiàn)在覺得自己很失敗。

　　問題：

　　1。在本案例中，胡倩主要面臨什么問題?

　　2.社會工作者應(yīng)該采取什么樣的介入策略?

　　參考解析：1.胡倩面臨的問題包括： (1)個人方面。胡倩辭職后一直當(dāng)全職太太，和社會生活脫節(jié)，和兒子、老公的關(guān)系沒有處理好使得胡倩產(chǎn)生“自己很失敗”這樣的想法。

　　(2)親子方面。胡倩對兒子希望很大，但是由于缺乏相應(yīng)的教育兒童的知識，所以感到無奈、急躁和吃力。

　　(3)夫妻關(guān)系方面。胡倩希望得到丈夫?qū)λ闹С趾桶参?，可是丈夫回家后?jīng)常倒頭就睡，讓胡倩感覺很無助。

　　2.面對胡倩遇到的問題，社會工作者可以從以下幾個方面進行介入：

　　(1)對胡倩進行個案輔導(dǎo)。社會工作者通過和胡倩進行交談，先疏解胡倩急躁、無助的情緒，然后利用優(yōu)勢視角幫助胡倩看到自己生活的亮點，逐漸改變“自己很失敗”的想法。

　　(2)向胡倩介紹兒童發(fā)展的知識，及教育孩子的技巧，讓胡倩了解孩子的心理，從孩子自身的興趣入手去考慮對孩子的教育問題。

　　(3)與胡倩和其丈夫進行夫妻會談，讓胡倩的丈夫了解胡倩的需求和現(xiàn)在的處境，社會工作者可以讓夫妻雙方學(xué)習(xí)有效的溝通技巧和表達需要的技巧，進而增進夫妻感情，加深理解，改善夫妻關(guān)系。

　　(4)社會工作者可以讓胡倩一家參加支持小組活動，使胡倩在與小組成員進行交流的過程中反思自己教育孩子的方法及對自己生活的想法。

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