2017年初級社會工作者實務(wù)考前最后沖刺單選題

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2017年初級社會工作者實務(wù)考前最后沖刺單選題”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)模擬試題，希望大家認真學(xué)習和復(fù)習，預(yù)?？忌寄茼樌ㄟ^考試。2017年初級社會工作者實務(wù)考前最后沖刺單選題的具體內(nèi)容如下：

　　一、單項選擇題(每題的備選項中，只有1個最符合題意)

　　1[單選題] 社會工作者小李在為矯正對象提供服務(wù)時，注重挖掘他們的潛能，不將服務(wù)對象看作“有問題”的一群人，而是相信每一位服務(wù)對象都有發(fā)展的空間。這符合矯正社會工作實務(wù)方法中的( )。

　　A.標簽視角

　　B.問題視角

　　C.優(yōu)勢視角

　　D.社會—心理視角

　　參考答案：C

　　參考解析：本題考查矯正社會工作實務(wù)方法的理論和視角。矯正社會工作者常用的理論與視角包括行為主義理論、認知理論、標簽理論、優(yōu)勢視角、社會～心理理論，其中優(yōu)勢視角理論相信每一個人都有“優(yōu)點”，都有向健康方向發(fā)展的潛能。優(yōu)勢視角下的矯正社會工作更多關(guān)注服務(wù)對象的優(yōu)勢和潛能，從這一視角出發(fā)，社會工作者更多地將精力放在發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮和發(fā)展矯正對象的“優(yōu)勢”方面。

　　2[單選題] 張紅第一次到社會工作服務(wù)機構(gòu)與社會工作者面談時，社會工作者向張紅介紹了自己的姓名、從事的工作、個人的專長、提供服務(wù)的目的以及將怎樣提供服務(wù)。該社會工作者在面談時使用的技巧是( )。

　　A.溝通

　　B.傾聽

　　C.主動介紹自己

　　D.交流

　　參考答案：C

　　參考解析：主動介紹自己是社會工作者與服務(wù)對象在初次面談時使用的一個非常重要的技巧。一般來說，社會工作者在介入服務(wù)對象的生活時，很多時候會引起對方的焦慮。為了讓服務(wù)對象愿意講述自己的問題，社會工作者要先向他們介紹自己，讓服務(wù)對象明白自己協(xié)助的動機以及要干什么時，他們才能接受介入。

　　3[單選題] 對特定對象(退役軍人、軍隊離退休干部及其隨軍家屬、軍隊無軍籍退休退職職工)或生產(chǎn)、生活有困難者的扶持、幫助或就業(yè)安排是指( )。

　　A.優(yōu)撫

　　B.優(yōu)待

　　C.撫恤

　　D.安置

　　參考答案：D

　　參考解析：優(yōu)撫安置工作是國家依據(jù)法定形式對現(xiàn)役軍人、退役軍人及其家屬提供優(yōu)待、撫恤和安置，以確保其生活水平不低于所在地的平均生活水平的一項褒揚性和優(yōu)待性的社會保障制度。其中，安置一般是指對特定對象(退役軍人、軍隊離退休干部及其隨軍家屬、軍隊無軍籍退休退職職工)或生產(chǎn)、生活有困難者(遭受毀滅性自然災(zāi)害的災(zāi)民、流入城市的流浪人員等)的扶持、幫助或就業(yè)安排。

　　4[單選題] 針對孤兒、棄兒的救助，需要通過社會工作人員進行聯(lián)系并予以督導(dǎo)的服務(wù)是( )。

　　A.日間照料中心

　　B.家庭寄養(yǎng)

　　C.家庭領(lǐng)養(yǎng)

　　D.收養(yǎng)服務(wù)

　　參考答案：B

　　參考解析：在對孤兒、棄兒的救助中，家庭寄養(yǎng)是經(jīng)過社會工作人員聯(lián)系在經(jīng)濟狀況、居住環(huán)境、生活水平、教育程度等諸方面都適合的家庭，給予協(xié)助并予以督導(dǎo)，逐漸使雙方能和諧相處。

　　5[單選題] 在兒童的( )，外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差，如過度依賴、說謊、攻擊性行為等。

　　A.嬰兒期

　　B.幼兒期

　　C.學(xué)前期

　　D.學(xué)齡期

　　參考答案：B

　　參考解析：在幼兒期面臨的問題有：除了生理發(fā)育方面的問題外，嬰兒期的兒童會有分離焦慮，而處于兒童早期的兒童會出現(xiàn)恐懼：害怕環(huán)境中出現(xiàn)陌生物體或新事物或新面孔;害怕黑暗;害怕睡覺。外界環(huán)境影響的作用逐漸顯現(xiàn)，一些個體開始表現(xiàn)出行為及心理偏差，如過度依賴、說謊、攻擊性行為等。

　　6[單選題] 小江從小父母雙亡，跟著并不富裕的爺爺一起生活，如今小江考上了縣重點高中，可是僅憑小江爺爺?shù)囊稽c退休金根本無法支付小江的學(xué)費。其所在地民政辦了解到小江的情況后，采取多種措施對他進行了救助。小江收到了某慈善協(xié)會寄來的慰問信、棉衣以及5000元現(xiàn)金。這一事例體現(xiàn)了社會救助的( )特征。

　　A.救助對象有限性

　　B.權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的不對等性

　　C.救助水平的低層次性

　　D.救助手段多樣性

　　參考答案：D

　　參考解析：救助手段的多樣性是社會救助的一個重要特征。從形式上看，有現(xiàn)金救助、物質(zhì)救助，也有服務(wù)性救助;從時間上看，有臨時性救助，也有長期的固定救助;從類別上看，有常規(guī)性救助，也有特殊性救助，還有一些通過專業(yè)人員，如社會工作者、心理咨詢師等，針對救助對象的精神層面、個人能力、心理問題等開展的救助。

　　7[單選題] 從社會的角度，采取各種有效的措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達到全面參與社會生活的目的，殘疾人的這種康復(fù)方法屬于( )。

　　A.社區(qū)康復(fù)方法

　　B.社會康復(fù)方法

　　C.職業(yè)康復(fù)方法

　　D.教育康復(fù)方法

　　參考答案：B

　　參考解析：社會康復(fù)方法是從社會的角度，采取各種有效的措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達到全面參與社會生活的目的。

　　8[單選題] 為老人提供各種支持性服務(wù)，盡可能延長老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時間，同時通過適當?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風險，保障老人的生活質(zhì)量。這類服務(wù)屬于( )。

　　A.社區(qū)中心服務(wù)

　　B.居家服務(wù)

　　C.社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)

　　D.機構(gòu)照料服務(wù)

　　參考答案：B

　　參考解析：居家服務(wù)主要是為老人提供各種圍繞居家生活的支持性服務(wù)，盡可能延長老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時間，同時通過適當?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風險，保障老人的生活質(zhì)量。

　　9[單選題] ( )是為使被判處短期自由刑或罪行輕微的犯罪人免受入獄監(jiān)禁的懲罰而設(shè)立的一種社區(qū)型的刑罰措施。

　　A.緩刑

　　B.假釋

　　C.監(jiān)外執(zhí)行

　　D.院舍訓(xùn)練

　　參考答案：A

　　參考解析：緩刑是為使被判處短期自由刑或罪行輕微的犯罪人免受入獄監(jiān)禁的懲罰而設(shè)立的一種社區(qū)型的刑罰措施。

　　10[單選題] 社區(qū)社會工作者主要是推動社區(qū)“治保會”更好地履行社區(qū)治安的工作，主要內(nèi)容不包括( )。

　　A.協(xié)助公安機關(guān)開展工作

　　B.協(xié)助有關(guān)部門加強對外來人IZl的管理

　　C.向政府及公安機關(guān)反映社區(qū)治安動態(tài)

　　D.通過宣傳標語告知居民不應(yīng)亂扔垃圾、過馬路時要遵守交通規(guī)則

　　參考答案：D

　　參考解析：選項D屬于社區(qū)教育中控制式教育的內(nèi)容。選項A、B、C均屬于社區(qū)治安的工作內(nèi)容。

　　11[單選題] 我國目前對殘疾的預(yù)防措施中，二級殘疾預(yù)防的內(nèi)容是( )。

　　A.進行免疫接種

　　B.預(yù)防性衛(wèi)生咨詢

　　C.預(yù)防并發(fā)癥

　　D.預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙

　　參考答案：C

　　參考解析：殘疾預(yù)防是發(fā)生在傷、病、殘之前，預(yù)防其發(fā)生或減輕其功能障礙程度的措施。三級預(yù)防是我國目前采用的方式：一級預(yù)防是預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進行免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性衛(wèi)生咨詢，減少暴力，預(yù)防交通意外，加強公共場所安全等;二級預(yù)防是防止傷害后出現(xiàn)殘疾，提供殘疾早期篩查，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，如定期檢查身體、控制危險因素、預(yù)防并發(fā)癥等;三級預(yù)防是采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙，通過運動治療、作業(yè)治療、語言治療、心理治療等康復(fù)功能性練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。

　　12[單選題] 政府通過一些宣傳標語告知居民不應(yīng)亂扔垃圾，過馬路時要遵守交通規(guī)則，不吸毒，不應(yīng)在公共場所吸煙。這屬于社區(qū)教育中的( )。

　　A.管理式教育

　　B.補償式教育

　　C.控制式教育

　　D.發(fā)展式教育

　　參考答案：C

　　參考解析：控制式教育是指通過一些宣傳教育活動，重點控制不守公德和秩序的行為。這種社區(qū)教育是以阻止性為主，通常是樹立正面的模范去宣傳公民所應(yīng)有的態(tài)度和表現(xiàn)。目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬于控制式教育，本題中通過一些宣傳標語告知居民不應(yīng)亂扔垃圾、過馬路時要遵守交通規(guī)則、不吸毒、不應(yīng)在公共場所吸煙等就屬于此類。

　　13[單選題] 在地震中，小青家的房子都坍塌了，現(xiàn)在一家人住在自己搭建的帳篷里。小青因為受了驚嚇，精神出現(xiàn)了一些問題。從青少年社會工作的主要內(nèi)容來看，社會工作者要進行( )。

　　A.教育性青少年服務(wù)

　　B.發(fā)展性青少年服務(wù)

　　C.成長性青少年服務(wù)

　　D.治療性青少年服務(wù)

　　參考答案：D

　　參考解析：青少年社會工作的內(nèi)容可以分為三類：發(fā)展性青少年社會工作服務(wù)、預(yù)防性青少年社會工作服務(wù)和治療性青少年社會工作服務(wù)。治療性青少年社會工作是指運用各類專業(yè)方法，協(xié)助青少年恢復(fù)處于崩潰邊緣的社會功能。這里的“治療性”指的是當青少年遇到困難或“出現(xiàn)問題”之后，由社會工作者對其實施服務(wù)和幫助。

　　14[單選題] 社會工作的價值理念是把()放在第一位，即使青少年在一些方面的表現(xiàn)不盡如人意，甚至有偏差或者罪錯行為，但是，社會工作者提供服務(wù)時，也應(yīng)將青少年視為一個獨特的個體，認為其擁有個人的價值與尊嚴，不會因為青少年的一些行為而完全否定他的個人價值。

　　A.尊重

　　B.接納

　　C.同理

　　D.認同

　　參考答案：A

　　參考解析：青少年在發(fā)展階段對他人是否尊重他們最為敏感。社會工作的價值理念把尊重放在第一位。青少年雖然在一些方面的表現(xiàn)可能不盡如人意，甚至有偏差或者罪錯行為，但是社會工作服務(wù)的基本條件是尊重青少年是一個獨特的個體，擁有個人的價值與尊嚴，不能因青少年的一些行為而完全否定他的個人價值。

　　15[單選題] 老年社會工作者李曉組織社區(qū)老人開展了一次“我型我秀”活動，主要是征集老年人年輕時候的照片，并讓老人從照片中追憶年輕時的美好時光。李曉組織的這次活動主要是針對老年人精神生活的( )方面進行的。

　　A.老年人珍惜當下非常重要，包括欣賞時間的珍貴，學(xué)習享受生活

　　B.找到往事的意義，以此構(gòu)建生命的意義

　　C.直面自己的局限，看到過往生活的缺憾

　　D.接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補過往生活留下的缺憾

　　參考答案：B

　　參考解析：年老過程或者年老階段對于個人的意義并非千篇一律，要理解老年人的行為方式，重要的是理解老年人在精神上如何界定自己的現(xiàn)實世界。有關(guān)老年人的精神生活有五點非常重要：①老年人珍惜當下非常重要，這包括欣賞時間的珍貴，學(xué)習享受生活;②找到往事的意義，以此建構(gòu)生命的意義;③直面自己的局限，看到過往生活的缺憾;④接受生活中好的一面和不好的一面，尋求和解和寬恕，彌補過往生活留下的缺憾;⑤拓展個人的愛好和同情的圈子。把握這些便能開展相應(yīng)的工作，在精神上關(guān)懷老年人。

　　16[單選題] 小趙是某社區(qū)的社會工作者，他觀察到自己所在的社區(qū)中參與社區(qū)事務(wù)的居民數(shù)量在減少，經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民參加居民大會、小組會議或研討會，都要利用業(yè)余時間，有時甚至上班時間參與各項工作或活動，并且需要交通和餐費等支出，這些時間和金錢影響社區(qū)居民的參與行為。這說明( )會影響社區(qū)居民的參與。

　　A.對參與價值的肯定

　　B.參與意愿

　　C.參與能力

　　D.工作性質(zhì)

　　參考答案：C

　　參考解析：影響社區(qū)居民參與的因素包括：①對參與價值的肯定;②在參與意愿方面，即使社區(qū)居民肯定參與的價值，但仍要看其是否愿意或有動機參與其中，并身體力行;③在參與能力方面，可能受兩個主要因素限制，第一個是時間和金錢，第二個是知識與技巧。本題中所述內(nèi)容屬于居民參與能力中時間和金錢要素對參與行為的影響。

　　17[單選題] 學(xué)校團體輔導(dǎo)的基本思路是( )。

　　A.傾聽—判斷—商量—同感

　　B.傾聽—同感—判斷—商量

　　C.商量—傾聽—判斷—同感

　　D.商量—同感—傾聽—判斷

　　參考答案：B

　　參考解析：循循善誘，減少說教是團體輔導(dǎo)方法的原則之一。傾聽—同感—判斷—商量，是學(xué)校團體輔導(dǎo)的基本思路。聽懂了學(xué)生的心，老師才能感同身受，準確理解學(xué)生的心，從而形成準確的判斷，在此基礎(chǔ)上與學(xué)生溝通，彼此交流，良性互動，共同成長。

　　18[單選題] ( )是一種復(fù)雜的綜合性的負面情緒，是青少年在社會生活環(huán)境中對可能造成心理沖突或挫折的某種事物或情境進行反應(yīng)時的一種不愉快的情緒體驗。

　　A.沮喪

　　B.抑郁

　　C.冷漠

　　D.焦慮

　　參考答案：D

　　參考解析：在學(xué)校里，學(xué)生常見的心理困境有沮喪、壓抑、抑郁、冷漠、嫉妒、焦慮、孤獨和浮躁。其中，焦慮是一種復(fù)雜的綜合性的負面情緒，是青少年在社會生活環(huán)境中對可能造成心理沖突或挫折的某種事物或情境進行反應(yīng)時的一種不愉快的情緒體驗，即預(yù)期到一些可怕的、可能造成危險或需要付出努力的事物或情景將要來臨，而又感到對此無法采取有效的措施加以預(yù)防和解決時心理上產(chǎn)生期待情緒。

　　19[單選題] 社區(qū)社會工作者通常會采取“質(zhì)詢”的方式掌握社區(qū)內(nèi)共性問題，下列問法不準確的是( )。

　　A.居民對社區(qū)問題的看法是什么

　　B.社區(qū)內(nèi)部是否有嚴重的沖突

　　C.老年人群體存在的問題是什么

　　D.如果社區(qū)存在問題和沖突，當前是如何處置的

　　參考答案：C

　　參考解析：社區(qū)內(nèi)共同性問題是指社區(qū)所有居民都卷入其中的，帶有明顯的“集體性”。因此，可以通過政府公開的統(tǒng)計資料、學(xué)者的研究報告、媒體報道等資料了解，也可以通過詢問社區(qū)居民獲得。一般社區(qū)社會工作者詢問的問題包括社區(qū)有什么問題存在;居民對這些問題的看法是什么;社區(qū)內(nèi)部是否有嚴重的沖突;社區(qū)與外部是否有嚴重的沖突;如果社區(qū)存在問題和沖突，當前是如何處置的等。選項C屬于分析社區(qū)內(nèi)群體性問題需要提問的問題。

　　20[單選題] 80歲以上的老人稱為( )。

　　A.長壽老人

　　B.中齡老人

　　C.老齡老人

　　D.高齡老人

　　參考答案：D

　　參考解析：通常老年期會分為三個階段。按照國際標準，我國一般把60～69歲的人稱為低齡老人，70～79歲的人稱為中齡老人，80歲以上的人稱為高齡老人。

　　21[單選題] 當服務(wù)對象遇有突發(fā)性事件時，如失業(yè)、疾病和天災(zāi)****等問題發(fā)生時，社會工作者應(yīng)立即應(yīng)用的介入行動是( )。

　　A.危機干預(yù)

　　B.資源整合

　　C.經(jīng)濟援助

　　D.安置服務(wù)

　　參考答案：A

　　參考解析：根據(jù)問題的性質(zhì)，介入行動可以分為危機干預(yù)、資源整合、經(jīng)濟援助、安置服務(wù)。危機干預(yù)是當服務(wù)對象遇有突發(fā)性事件時，如失業(yè)、疾病和天災(zāi)****等問題發(fā)生時，需要社會工作者立即進行干預(yù)。

　　22[單選題] 老年人的問題常常是錯綜復(fù)雜的，需要提供多種服務(wù)才能滿足其需求，而這些需求的滿足常常需要社會工作者跟不同的部門和人員打交道，做出統(tǒng)籌安排，才能獲得最佳效果。社會工作者除了直接給老人提供服務(wù)外，還要為老人做資源鏈接工作、多學(xué)科工作人員的協(xié)調(diào)配合工作，必要時，還充當老人的代言人，倡導(dǎo)為其提供所需服務(wù)。上述資料顯示，社會工作者在為老人提供服務(wù)時，常常要充當( )的角色。

　　A.直接服務(wù)者

　　B.間接服務(wù)者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.個案管理者

　　參考答案：D

　　參考解析：題中所述內(nèi)容是社會工作者作為個案管理者所扮演的角色和提供的服務(wù)。

　　23[單選題] 解決婦女的實際困難和需要，重塑自信，提升婦女對自我的認識，這些屬于婦女社會工作的( )。

　　A.直接目標

　　B.間接目標

　　C.中間目標

　　D.最終目標

　　參考答案：A

　　參考解析：婦女社會工作的目標分為三個層次，即直接目標、中間目標、最終目標。三個目標層次之間是遞進關(guān)系，顯示了解決問題的不同層面。直接目標包括：緩解壓力和宣泄情緒;解決婦女的實際困難和需要;重塑自信，提升婦女對自我的認識。

　　24[單選題] 下列對目的與目標的敘述正確的是( )。

　　A.目標是工作的大方向，是服務(wù)對象期望達到的

　　B.實現(xiàn)了一個個具體的目的，就能達到總體的目標

　　C.目的是總體要達到的結(jié)果，目標是具體的工作指標

　　D.目的是可以測量的，目標不可測量

　　參考答案：C

　　參考解析：目的是指總體介入工作要達到的方向，通常是不可測量的，是社會工作者與服務(wù)對象通過共同努力希望達到的總目標。目標則是具體的工作指標，這些目標是現(xiàn)實可行的，可測量的。實現(xiàn)了一個個的具體目標，就能達到總體的目的。

　　25[單選題] 現(xiàn)在的一些青少年喜歡在身上刺各類文身，把頭發(fā)染成彩色的，并且打唇環(huán)、鼻環(huán)，這類青少年屬于( )。

　　A.正直青年

　　B.問題青年

　　C.文化叛逆青年

　　D.另類青年

　　參考答案：C

　　參考解析：從文化角度來看，根據(jù)青少年行為及特點的不同，青少年可以分為四類：正直青年、問題青年、文化叛逆青年、政治偏激青年。文化叛逆青年不甘平凡，喜歡標新立異，追求獨特的文化或生活品位，建立一套自己的生活方式。

　　26[單選題] 小強是一名社區(qū)服刑的矯正對象。在求職屢遭失敗后，小強隱瞞矯正對象的身份，終于找到一家餐館的工作。他十分珍惜來之不易的機會并努力工作，但是由于餐館工作實踐與社區(qū)矯正工作者要求的匯報思想和參與社區(qū)勞動的時間安排相沖突，社區(qū)矯正工作者始終認為小強的服刑態(tài)度有問題，并幾次在公開場合批評小強“惡習難改”“江山易改，稟性難移”。社會工作者的這一做法違背了( )的基本價值理念。

　　A.接納

　　B.可塑性

　　C.個別化

　　D.案主自決

　　參考答案：B

　　參考解析：社會工作者對人的基本看法是相信每一個人在一定條件下都是可以改變的，也就是相信人具有可塑性。在這樣的信念指引下，社會工作者才可以運用專業(yè)的方法和技巧，幫助受助對象改變其與社會生活不適應(yīng)的思想觀念、生活態(tài)度、行為方式等，達到恢復(fù)其社會功能、重新成為正常社會成員的目標。社會工作者認為小強“惡習難改”“江山易改，稟性難移”的觀念和做法違背了“可塑性”這一基本價值觀念。

　　27[單選題] 社區(qū)建設(shè)的根本出發(fā)點和歸宿是( )。

　　A.社區(qū)資源共享

　　B.社區(qū)民主，居民自治

　　C.社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展

　　D.服務(wù)社區(qū)居民

　　參考答案：D

　　參考解析：我國城市社區(qū)建設(shè)的基本原則之一就是以人為本，服務(wù)居民。堅持以不斷滿足社區(qū)居民的社會需要、提高居民生活質(zhì)量和文明程度為宗旨，把服務(wù)社區(qū)居民作為社區(qū)建設(shè)的根本出發(fā)點和歸宿。

　　28[單選題] 社區(qū)矯正對象阿蘭在監(jiān)獄服刑八年后獲假釋回到社區(qū)，她對周圍環(huán)境感到很陌生，常常覺得周圍居民對她指指點點，內(nèi)心十分自卑。一天，她到街道申請辦理勞動手冊，工作人員說她的申請材料不全不予辦理，她覺得工作人員是刁難她，于是大吵一場，并當場撕毀了申請材料。事后社會工作者對阿蘭開展了個案輔導(dǎo)，幫助阿蘭認識到?jīng)_突事件反映出她較低的自我評價。經(jīng)過多次面談，阿蘭逐漸調(diào)整了自我認識，能理性地處理事情了。本案例中，社會工作者進行的個案輔導(dǎo)是以( )理論為基礎(chǔ)的。

　　A.優(yōu)勢視角

　　B.標簽

　　C.心理分析

　　D.認知

　　參考答案：D

　　參考解析：認知理論認為，人的不良行為主要產(chǎn)生于認知上的錯誤或理性思維能力的缺乏，社會工作者的主要任務(wù)就是要幫助其獲得對世界的正確認知或完善理性思考的能力，從而使行為能得到正確的、理性的引導(dǎo)。案例中社會工作者對阿蘭開展了個案輔導(dǎo)，幫助阿蘭意識到?jīng)_突事件反映出她較低的自我評價。經(jīng)過多次面談，阿蘭逐漸調(diào)整自我認識，這是認知理論在矯正社會工作中的運用。

　　29[單選題] “親子成長希望家園”積極開展兒童社會工作，開設(shè)親子互動學(xué)堂，協(xié)調(diào)兒童與父母之間的關(guān)系，幫助兒童養(yǎng)成健康的心理。該機構(gòu)開展的這項工作屬于兒童社會工作中的( )。

　　A.保障和維護兒童基本權(quán)益

　　B.推動兒童教育事業(yè)的發(fā)展和完善

　　C.推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

　　D.推動兒童的觀點表達和對社會事務(wù)的參與

　　參考答案：B

　　參考解析：兒童社會工作推動教育事業(yè)的發(fā)展是多方面的，如宣傳、推動、監(jiān)督義務(wù)教育法的落實;運用社會力量幫助失學(xué)兒童重返校園;普及家庭教育科學(xué)知識，提高家庭教育質(zhì)量;幫助學(xué)習有困難的兒童掌握正確的學(xué)習方法;協(xié)調(diào)父母與兒童之間的關(guān)系，幫助兒童養(yǎng)成健康的心理;幫助兒童與其他兒童友好相處，學(xué)會在集體中生活;為兒童提供學(xué)習生存的環(huán)境，教會他們面對生活中的各種困難。

　　30[單選題] 李磊是小學(xué)三年級的學(xué)生，平時學(xué)習成績很好，人也很有禮貌，班主任發(fā)現(xiàn)李磊最近常悶悶不樂、神情恍惚、脾氣暴躁。班主任將李磊叫到辦公室，在與他談話的過程中，班主任發(fā)現(xiàn)李磊的身上有多處瘀青，于是，班主任找到了社會工作者小張。小張了解到李磊的父母經(jīng)常吵架，每次心情不好的時候就拿李磊出氣，不僅傷害了李磊的自尊心，而且對李磊的身體也造成了傷害。針對這種情況，學(xué)校社會工作者小張對李磊進行了輔導(dǎo)，下列做法不正確的是( )。

　　A.告訴李磊，暴力的發(fā)生不是他的錯。

　　B.教授李磊一些自我保護的方法

　　C.運用專業(yè)方法幫助李磊建立自尊心

　　D.讓李磊學(xué)會理解父母，默默忍受一切

　　參考答案：D

　　參考解析：受虐兒童的社會工作輔導(dǎo)的主要目的和功能是協(xié)助兒童學(xué)習新的價值觀及行為，包括：①暴力的發(fā)生不是他們的錯;②增加自尊;③學(xué)習新方法來自我保護;④認識可以協(xié)助自己的正式與非正式資源;⑤學(xué)習以新的非暴力的方法來解決問題。

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　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2017年初級社會工作者實務(wù)考前最后沖刺單選題”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)模擬試題，希望大家認真學(xué)習和復(fù)習，預(yù)祝考生都能順利通過考試。2017年初級社會工作者實務(wù)考前最后沖刺單選題的具體內(nèi)容如下：

　　31[單選題] 在某少年宮工作的社會工作者小劉為一些存在親子沖突的家庭設(shè)計了親子平行溝通小組。以下表格所列的小組活動計劃中，與父母組的“分析聆聽的障礙”活動對應(yīng)的應(yīng)該是子女組的( )活動。

　　A.學(xué)習做個好孩子

　　B.建立同輩群體支持

　　C.學(xué)習同理的表達

　　D.學(xué)習表達的技巧

　　參考答案：D

　　參考解析：親子平行溝通小組是親職教育服務(wù)的一種新形式，其優(yōu)點在于父母參與的中介角色對子女學(xué)習各種技巧有很大的幫助。親子平行溝通小組的活動設(shè)計有十分鮮明的特點，即內(nèi)容相互呼應(yīng)。在父母組的活動內(nèi)容是分析聆聽的障礙，那么，子女組的內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)習表達的技巧，以平和、協(xié)商的態(tài)度與家長溝通，以解決親子問的意見分歧。

　　32[單選題] 矯正社會工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的( )。

　　A.社區(qū)矯正

　　B.監(jiān)督管理

　　C.社會福利服務(wù)

　　D.社會行政

　　參考答案：C

　　參考解析：矯正社會工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會福利服務(wù)，其服務(wù)對象是特殊社會弱勢群體——罪犯或違法人員。

　　33[單選題] 陳女士在某國有企業(yè)工作了近二十年，近期由于企業(yè)效益不佳，她被分流下崗，家庭收入急劇減少，陳女士情緒很低落。為幫助陳女士振作精神，社會工作者采取了優(yōu)勢視角的工作策略。社會工作者的下列回應(yīng)屬于優(yōu)勢視角的是( )。

　　A.我們生活中隨時都會遇到困難和挫折，想開點

　　B.現(xiàn)在下崗的人很多，你下崗是暫時的，別著急，總會找到工作的

　　C.其實你沒有做到未雨綢繆，如果早點準備，提高自己能力，你可能不會下崗

　　D.下崗給你帶來困難，但也可能是機會，依你的能力和長處，會有更好的發(fā)展

　　參考答案：D

　　參考解析：優(yōu)勢視角對于社會工作實踐的指導(dǎo)意義是巨大的。從社會救助對象所經(jīng)歷的貧困、苦難以及所處的弱勢地位出發(fā)，發(fā)掘他們自身的優(yōu)勢和潛能，是幫助他們擺脫貧困的新途徑。能力是優(yōu)勢視角的一個重要概念，存在于個人、家庭和群體以及社區(qū)的各個層面。社會救助社會工作的目的是幫助服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢，增進自身能力。故正確答案為選項D。

　　34[單選題] 流浪乞討人員返家安置之后，可提供的服務(wù)有( )。

　　A.類家庭

　　B.街頭救助

　　C.教育培訓(xùn)

　　D.跟蹤回訪

　　參考答案：D

　　參考解析：流浪乞討人員返家安置后的服務(wù)主要是跟蹤回訪，即對已經(jīng)回到原生家庭的原流浪兒童的生活狀況進行了解和訪問，了解兒童回歸后的生活困難，協(xié)助解決某些問題，改善兒童生活狀況，鞏固其融入主流社會的成果。街頭救助是對流浪乞討人員進入機構(gòu)前的救助;家庭寄養(yǎng)、類家庭、教育技術(shù)培訓(xùn)屬于流浪乞討人員回歸主流社會階段的服務(wù)。

　　35[單選題] ( )涉及社會的分工模式、權(quán)利等，滿足這類需要可以協(xié)助婦女取得更多的平等權(quán)利，改變現(xiàn)存的社會分工模式和角色，挑戰(zhàn)婦女的從屬地位。

　　A.實用性社會性別需要

　　B.戰(zhàn)略性社會性別需要

　　C.角色分工需要

　　D.理想性社會性別需要

　　參考答案：B

　　參考解析：摩塞把婦女的需求分為實用性社會性別需求和戰(zhàn)略性社會性別需求。戰(zhàn)略性社會性別需求是由婦女在社會中的從屬地位產(chǎn)生的需要。這類需要涉及社會的分工模式、權(quán)利等，滿足這類需要可以協(xié)助婦女取得更多的平等權(quán)利，改變現(xiàn)存的社會分工模式和角色，挑戰(zhàn)婦女的從屬地位。

　　36[單選題] 社區(qū)青少年小琴半年前參加了所在街道的東方社區(qū)信息苑活動，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽、遠程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項目。青少年社會工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為像小琴一樣的社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個案例體現(xiàn)了( )。

　　A.社會工作行政在青少年社會工作中的運用

　　B.社會工作研究在青少年社會工作中的運用

　　C.社區(qū)層面社會工作方法的運用

　　D.群體層面社會工作方法的運用

　　參考答案：C

　　參考解析：該案例屬于社區(qū)層面社會工作方法的運用。題干中并未體現(xiàn)出社會工作行政和社會工作研究的應(yīng)用。同時，該案例中的信息苑活動主要是在東方社區(qū)中開展，屬于社區(qū)活動，不屬于專門針對青少年群體的小組活動。

　　37[單選題] 矯正社會工作的服務(wù)貫穿整個刑事司法過程，其內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟支持、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等。這主要體現(xiàn)了矯正社會工作的( )。

　　A.監(jiān)管功能

　　B.教育功能

　　C.服務(wù)功能

　　D.矯正功能

　　參考答案：C

　　參考解析：矯正社會工作針對罪犯的功能包括監(jiān)管功能、矯正功能、服務(wù)功能。矯正社會工作從本質(zhì)上講是在司法體系中的社會福利服務(wù)，其服務(wù)對象是特殊社會弱勢群體——罪犯或違法人員。矯正社會工作的服務(wù)貫穿整個刑事司法過程，其內(nèi)容涵蓋生活照料、經(jīng)濟支持、心理輔導(dǎo)、就學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等。

　　38[單選題] 社會工作者應(yīng)該將受助者本身連同他過去的犯罪事實接受下來，以客觀、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入問題，選擇解決問題的方法。這體現(xiàn)的是矯正社會工作( )的價值觀念。

　　A.接納

　　B.可塑性

　　C.個別化

　　D.特殊性

　　參考答案：A

　　參考解析：社會工作最基本的信念就是相信每個人都有與生俱來的價值和尊嚴，這種價值和尊嚴帶給每一個人不可剝奪的社會權(quán)利。因此，社會工作者對待受助者的基本態(tài)度應(yīng)該是接納而非批判。矯正社會工作的受助對象是一些曾經(jīng)對社會和他人造成過傷害的人，他們的行為在法律和道德的范圍內(nèi)是應(yīng)當受到懲罰和譴責的。但是進入社會工作領(lǐng)域，他們同樣是受助者。不管他們過去的行為多么嚴重地損害了他人和社會，現(xiàn)在他們只是一個需要予以矯正治療的個體。社會工作者應(yīng)該將受助者本身連同他過去的犯罪事實接受下來，以客觀、體諒的心態(tài)，在平等的、安全的氣氛中與受助者深入問題，選擇解決問題的方法。

　　39[單選題] 社會工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動，希望通過宣傳殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達到促進殘疾人就業(yè)的目標。上述案例中，小李運用的幫助殘疾人的措施屬于( )的范疇。

　　A.醫(yī)療康復(fù)

　　B.教育康復(fù)

　　C.職業(yè)康復(fù)

　　D.社會康復(fù)

　　參考答案：D

　　參考解析：本題考查的是殘疾人的社會工作方法，而社會康復(fù)方法的措施中包括幫助維護殘疾人生存的權(quán)利，為殘疾人自身發(fā)展提供幫助，倡導(dǎo)和實現(xiàn)人道主義精神，消除社會上對殘疾人的歧視和偏見等方面。在此案例中，小李運作的幫助殘疾人的措施屬于社會康復(fù)的范疇，因此選擇選項D。

　　40[單選題] N市第一軍休所安置了40名軍隊離退休老干部，他們原先大多屬于同一部隊，有專業(yè)技術(shù)和特長，大部分身體健康，有從事力所能及工作的愿望。于是，軍休所的社會工作者組織了老干部志愿工作隊，并為老干部服務(wù)社會牽線搭橋。老干部中有的受聘擔任中小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員，有的作為老師顧問為社區(qū)的環(huán)境建設(shè)出謀劃策。在上述案例中，社會工作者的工作具有( )的功能。

　　A.發(fā)揮軍休干部才干，促進其社會實踐參與

　　B.利用社會資源，拓展安置渠道

　　C.發(fā)揮軍休干部專長，增加個人收入

　　D.利用社會資源，展示軍休干部風采

　　參考答案：A

　　參考解析：軍休社會工作服務(wù)對象主要有軍隊情結(jié)、社會尊重、健康維護、居家養(yǎng)老、社會參與的需要。社會工作者在工作過程中，需要根據(jù)具體的情況設(shè)置不同的工作方式。此題根據(jù)題干的描述，可以看出社會工作者是根據(jù)軍休所老干部的能力和特長，促進其參與社會實踐。因此選項A正確。

　　41[單選題] 通過與服務(wù)對象及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)服務(wù)對象背景的調(diào)查報告，提交法院作為參考，這是矯正社會工作者在服務(wù)對象( )的主要工作職責。

　　A.司法判決前

　　B.處于監(jiān)禁場所中

　　C.社區(qū)矯正中

　　D.服刑期滿后

　　參考答案：A

　　參考解析：本題主要考查矯正社會工作不同階段的主要工作內(nèi)容。矯正社會工作者在案件審理過程中的主要工作職責是通過與受助者及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的調(diào)查報告，提交法庭作為審判參考。這一工作主要是在司法判決前進行的。

　　42[單選題] 老王腿部殘疾、行走不便，從日常生活開銷到照料都靠家人幫助，很少與外界接觸。在照顧老王的過程中，家人感到缺乏社區(qū)的理解與幫助。針對老王遇到的困難，社會工作者可提供的綜合性服務(wù)是( )。

　　A.贈送輪椅和支具

　　B.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境

　　C.開展殘疾人文化娛樂活動

　　D.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

　　參考答案：D

　　參考解析：作為特殊的困難群體，殘疾人由于自身的特性，單靠自己很難維持正常的生活，健全的社會支持網(wǎng)絡(luò)對殘疾人身心功能康復(fù)、正常生活的建立、自立能力的提升以及正常社會生活的參與等都具有重要意義。選項A和B屬于針對個人和家庭的服務(wù)，不具有綜合性。選項C屬于無法使社區(qū)居民改變對殘疾人的觀點和看法。

　　43[單選題] 要對兒童是否具有抑郁、交往不良、強迫傾向、社會交往退縮等進行測量時，需要用到( )量表。

　　A.智力

　　B.社會期望

　　C.行為

　　D.自我意識

　　參考答案：C

　　參考解析：行為量表用于測查4～16歲兒童的社會能力和行為問題，由家長根據(jù)孩子半年內(nèi)的情況做出分級評定。該量表所測查的行為問題包括的因子范圍較廣，有抑郁、交往不良、強迫傾向、社會交往退縮、多動等。

　　44[單選題] 社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶子孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因而感到自己被子孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當作自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了( )現(xiàn)象。

　　A.透支

　　B.耗竭

　　C.移情

　　D.反移情

　　參考答案：D

　　參考解析：本題考查專業(yè)服務(wù)中移情與反移情的概念。做老人工作會面臨許多艱難的人生問題，如退行性疾病、傷殘、死亡等，社會工作者會不由自主地想到自己的晚年，對處理這些問題感到焦慮、沉重。而個人過往與老人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老人的交往也可能會讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，對老人出現(xiàn)反移情，因此選擇選項D。

　　45[單選題] 花園小區(qū)與和平小區(qū)中間只隔著一條馬路，花園小區(qū)地域面積比較大，用于開展活動的場地資源較為豐富，和平小區(qū)內(nèi)的居民多數(shù)是大學(xué)老師及其家屬。為了改善社區(qū)環(huán)境，促進社區(qū)發(fā)展，兩個社區(qū)居委會通過自愿性的合作協(xié)議，開展一個“市民教育”課程，花園小區(qū)出場地，和平小區(qū)負責找授課的老師，兩個小區(qū)形成了一個完整的課程計劃。這種資源鏈接的方式屬于( )。

　　A.資源整合

　　B.資源共享

　　C.資源流通

　　D.資源挖掘

　　參考答案：B

　　參考解析：社區(qū)資源鏈接的方式包括資源整合、資源共享、資源流通。其中資源共享是指相鄰社區(qū)都有資源，但資源的種類不同，如一個社區(qū)有豐富的場地，另一個社區(qū)有豐富的人力資源，為了改善社區(qū)環(huán)境和促進社區(qū)發(fā)展，相鄰社區(qū)通過共同合作的方式，各自獲得自己的利益或達到自己的目的。本題中所述情況屬于資源共享的過程。在這個過程中，包含幾個重要因素，如參與資源共享的社區(qū)至少有兩個、彼此之間都有資源可以共享、彼此有合作的協(xié)議、資源共享的目標明確。

　　46[單選題] 老年人小組可能會變得有破壞性，讓老人在情緒上感到極其焦灼不安，不少成員會變成“心理上行刑的暴徒”。小組領(lǐng)導(dǎo)者需要( )。

　　A.尊重自決權(quán)

　　B.平衡對小組和個人所負的責任

　　C.尊重保密權(quán)

　　D.干預(yù)小組動力，保護小組成員免受傷害

　　參考答案：D

　　參考解析：小組工作在理想的情況下，成員會在彼此身上發(fā)現(xiàn)力量并找到支持，承擔起指引小組方向的責任。在小組帶領(lǐng)者的呵護下，成員成為彼此的支持性治療媒介。但是，小組也可能會變得有破壞性，讓老人在情緒上感到焦灼不安，小組成員會變成“心理上行刑的暴徒”。小組帶領(lǐng)者可能需要出面解決小組內(nèi)的沖突，如果破壞性行為延續(xù)的話就要做出解散小組的決定。

　　47[單選題] 小丁患有較嚴重的腎病，犯病時需要住院做透析，近來小丁病情不穩(wěn)定經(jīng)常入院治療。小丁的父母以前也因為照顧小丁和醫(yī)療費等問題經(jīng)常爭吵，最近兩人要么互不理睬，要么開口就吵架，甚至還提到了離婚。小丁非常害怕，晚上睡不著覺。于是向醫(yī)院的社會工作者老李求助。老李接案后為小丁的家庭提供服務(wù)。綜合考慮，老李此時介入的主要目標應(yīng)是( )。

　　A.了解家庭的溝通狀況，促進家庭的溝通

　　B.討論小丁的病情及家庭的壓力，協(xié)助家庭適應(yīng)

　　C.了解小丁父母的夫妻關(guān)系，進行夫妻輔導(dǎo)

　　D.對小丁的家庭進行全面評估，繼而進行家庭治療

　　參考答案：D

　　參考解析：小丁害怕、睡不著覺的原因主要是父母之間的關(guān)系不和諧，經(jīng)常吵架甚至提出離婚。由此可見，小丁的家庭出現(xiàn)了較為嚴重的問題，社會工作者需要對家庭進行比較全面的評估并進行治療。選項A、C只是針對小丁父母的夫妻關(guān)系和溝通而進行的服務(wù)，比較片面;選項B不符合題意，因為從題干中可以看出小丁的病情持續(xù)時間較長，父母之間的關(guān)系并不是由于對小丁病情不適應(yīng)。

　　48[單選題] 某學(xué)校的社會工作者小劉與校醫(yī)院大夫合作，定期為學(xué)生體檢，開展傳染病預(yù)防宣傳，鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉，并且請相關(guān)老師開展健康教育的系列講座。這些都促進兒童的健康成長，該學(xué)校社會工作者所做的各種服務(wù)屬于宏觀兒童社會工作中的( )。

　　A.保障和維護兒童基本權(quán)益

　　B.推動兒童教育事業(yè)的發(fā)展和完善

　　C.推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

　　D.開展兒童家庭服務(wù)

　　參考答案：C

　　參考解析：學(xué)校衛(wèi)生工作是宏觀兒童社會工作的一項重要內(nèi)容，它通過健康檢查、身體鍛煉、傳染病的預(yù)防、健康教育等方法促進兒童健康成長，減少疾病的發(fā)生，全面提高其身體素質(zhì)。該社會工作者開展的活動屬于推動兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善。

　　49[單選題] 小明今年16歲，已輟學(xué)多年。小強的父母靠給人打臨工賺錢，家里比較貧困，也沒有社會保障。因為家庭經(jīng)濟窘迫，小明沒有讀完初中就去打工賺錢了。由于他年齡小，在工作中，工友往往會欺負他，包工頭也常?？丝鬯墓べY。這些經(jīng)歷使得小明人際溝通不太理想，失去了對生活的信心，工作缺乏積極性。他總覺得自己低人一等。負面的自我評價，使他變得退縮，沒有勇氣接觸外面的世界。為了幫助小明，社會工作者為小明以及其他有相似背景的青少年設(shè)計了一套生活輔導(dǎo)計劃。以下內(nèi)容中，( )屬于該計劃初期的介入策略。

　　A.為他們提供就業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)造就業(yè)機會

　　B.進行歷奇訓(xùn)練，發(fā)掘內(nèi)在潛力，提升生活動力

　　C.提供就業(yè)信息，幫助聯(lián)系就業(yè)單位

　　D.協(xié)助重返校園，接受正規(guī)的教育，增強競爭力

　　參考答案：B

　　參考解析：小明的主要問題是人際溝通不順暢，對生活缺乏信心，工作缺乏積極性，負面的自我評價，覺得自己低人一等，退縮、沒有勇氣接觸外面的世界。面對這么多問題，當務(wù)之急是幫助他提升生活動力。

　　50[單選題] 在社區(qū)參與的層次和形式中，從過程層面看，最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責任和溝通的是( )。

　　A.社區(qū)自治

　　B.共同行動

　　C.咨詢

　　D.告知

　　參考答案：A

　　參考解析：社區(qū)參與的層次和形式包括告知、咨詢、協(xié)商、共同行動、社區(qū)自治。居民參與的層次越高，越能夠充分反映社區(qū)居民的意見，也越能符合社區(qū)的需求。其中社區(qū)自治屬于最高層次的參與，最需要教育或能力，也需要權(quán)利、責任和溝通。

　　51[單選題] 絕大多數(shù)殘疾人只是身體、智力或精神某一部位功能缺損，并不妨礙其他部位功能的發(fā)揮。我國殘疾運動員、殘疾人藝術(shù)團成員在國際上取得了巨大成就，說明殘疾人的潛在能力是巨大的，殘疾人社會工作者要幫助殘疾人挖掘他們自身的潛能，實現(xiàn)人生價值。這說明殘疾人具有( )的需要。

　　A.治療康復(fù)

　　B.職業(yè)發(fā)展

　　C.價值實現(xiàn)

　　D.接受教育

　　參考答案：C

　　參考解析：殘疾人有價值實現(xiàn)的需要。絕大多數(shù)殘疾人只是身體、智力或精神某一部位功能缺損，并不妨礙其他部位功能的發(fā)揮，許多事實表明，殘疾人沒有殘疾的部位由于長期行使著替代的功能，所以，其能力往往超過一般正常人。

　　52[單選題] 社會工作者小張將社區(qū)10位智障兒童組成一個互助支持小組，加強家長的支持體系建設(shè)，使家長之間建立友誼、互助支持、充分發(fā)掘自身資源。為整合并充分利用這些資源，小張以下介入策略不恰當?shù)氖? )。

　　A.讓組員分擔彼此無助的心情，產(chǎn)生共鳴

　　B.帶領(lǐng)組員向政府請愿，以爭取更多的資源

　　C.幫助組員發(fā)現(xiàn)自身及他人的優(yōu)勢與能力

　　D.協(xié)助調(diào)劑剩余物資，建立互助平臺

　　參考答案：B

　　參考解析：在兒童小組工作中，為了整合和發(fā)揮小組資源，通常會采用相互分享、相互支持、建立平等的空間環(huán)境的措施。在題目中，帶領(lǐng)組員向政府請愿以爭取更多的資源屬于謀取更多權(quán)益而非整合和利用現(xiàn)有資源，且不符合小組為互助支持小組的性質(zhì)，故選項B不符合小張的介入策略。

　　53[單選題] 在目前的現(xiàn)實生活中，女性常以家庭為中心，男性則以工作和社會活動為中心，形成了“男主外女主內(nèi)”的分工模式。這主要是由( )造成的。

　　A.男女兩性的合理分工

　　B.男女兩性各取所長的分工

　　C.社會性別影響下的兩性分工

　　D.生理性別基礎(chǔ)上的兩性分工

　　參考答案：C

　　參考解析：本題考查的是社會性別的視角。社會性別是在人們社會化過程中形成的，男女的行為特征和心理特征很大程度上是社會塑造的結(jié)果，影響了他們不同的發(fā)展路徑。

　　54[單選題] 學(xué)校社會工作者小英最近聽到她所服務(wù)的學(xué)校班主任王老師多次反映，說她的班里有個叫丁丁的學(xué)生近來舉動很反常，要么一個人悶悶不樂，要么就很容易對同學(xué)發(fā)脾氣，她希望社會工作者小英能給丁丁輔導(dǎo)。小英在給丁丁做輔導(dǎo)時，首先應(yīng)( )。

　　A.進行需要評估

　　B.建立專業(yè)關(guān)系

　　C.進行問題評估

　　D.擬訂服務(wù)計劃

　　參考答案：D

　　參考解析：實務(wù)的通用過程中，要實施幫助服務(wù)對象的愿望需要制訂科學(xué)和周密的工作計劃，服務(wù)計劃是為社會工作介入做準備的，所以，小英在開始給丁丁做輔導(dǎo)時，應(yīng)該有一個包括目的與目標、關(guān)注的問題與對象以及介入的方法和介入行為等在內(nèi)的服務(wù)計劃。

　　55[單選題] 下列關(guān)于社會救助的說法中錯誤的是( )。

　　A.社會救助應(yīng)該物質(zhì)救助與能力發(fā)展并重

　　B.教育資助體系共分為五個層次，即“獎、貸、助、補、減”

　　C.社會救助對象具有有限性的特點

　　D.社會救助具有臨時性，并不是長期固定的

　　參考答案：D

　　參考解析：社會救助的手段具有多樣性，從時間上看，社會救助可以分為臨時性救助和長期的固定救助。因此選項D表述有誤。

　　56[單選題] 老劉是一名軍人，在一次執(zhí)行任務(wù)中失去了雙腿，按照國家規(guī)定，應(yīng)該發(fā)給老劉( )。

　　A.優(yōu)待金

　　B.撫恤金

　　C.安置費

　　D.傷殘保障金

　　參考答案：B

　　參考解析：撫恤一般是指國家對因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。我國優(yōu)撫工作中的撫恤是指對殘疾軍人、烈士遺屬、因公犧牲軍人遺屬，按照國家規(guī)定的標準給予的撫恤金優(yōu)待，分為死亡撫恤和殘疾撫恤兩類。

　　57[單選題] 小楠面臨中考，但是最近班主任許老師發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常遲到，不交作業(yè)，甚至曠課，許老師非常著急，于是將小楠轉(zhuǎn)交給學(xué)校社會工作者小趙處理。小趙幾次約見小楠都未成功。無奈之下小趙發(fā)了一條短信：“小楠，你好!幾次約你都沒有來，我想你可能有所顧慮。沒關(guān)系，哪天你想找個人聊天的時候請記得想起我，我會是一個很好的傾聽者。”小趙的這種做法遵循了社會工作的( )原則。

　　A.保密

　　B.溝通

　　C.以人為本

　　D.自愿

　　參考答案：D

　　參考解析：在本案例中，社會工作者小周的做法符合專業(yè)要求，個案的來源要堅持自愿原則，不可逼迫，故答案為選項D。

　　58[單選題] 張老伯是老年社會工作者小馬的服務(wù)對象，張老伯的老伴前段時間剛剛?cè)ナ?，他情緒非常低落，常常一個人坐著發(fā)呆，會隔三岔五地喊小馬去家里陪他說話、喝酒解悶，張老伯在與小馬會談時常常唉聲嘆氣，表現(xiàn)出郁悶、失落的樣子。小馬覺得張老伯很像自己的爺爺，有時與張老伯談話就像跟自己的爺爺談話一樣，甚至對張老伯產(chǎn)生一種厭惡，小馬的這種表現(xiàn)是一種( )。

　　A.情緒低落

　　B.移情

　　C.反移情

　　D.自我意識

　　參考答案：C

　　參考解析：社會工作者個人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老人的交往可能會讓自己對老年服務(wù)對象抱有特殊的感情，對老年人出現(xiàn)反移情。有可能表現(xiàn)為對老人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也有可能表現(xiàn)為對老年人過度保護，想要“拯救”老年人。

　　59[單選題] 在貧困救助中，下列屬于社會工作者在個人改善層面上的社會工作的是( )。

　　A.提高最低工資標準

　　B.消除勞動力市場的就業(yè)歧視，推進救助對象勞動就業(yè)保障性政策性的制定和執(zhí)行

　　C.推動服務(wù)對象的就業(yè)和經(jīng)濟自主，提升救助對象的人力資本

　　D.倡導(dǎo)救助對象通過勞動就業(yè)解決自身困難

　　參考答案：C

　　參考解析：四個選項中，選項A、B、D都是屬于社會結(jié)構(gòu)調(diào)整層面的社會工作，因此選擇選項C。

　　60[單選題] 近日，矯正社會工作者動員某大學(xué)8名優(yōu)秀女大學(xué)生與某女子監(jiān)獄的8名服刑人員簽署了一幫一結(jié)對幫教協(xié)議。女大學(xué)生主要通過見面、通信、電話等形式對被幫教人員進行教育，在有條件的情況下，當被幫教人員在生活、學(xué)習等方面遇到困難時給予她們一定的幫助，用真情感化在監(jiān)服刑罪犯，同時也為以后重返社會奠定一定的基礎(chǔ)。矯正社會工作者的這項舉措屬于( )。

　　A.協(xié)助服刑人員解決生活困難

　　B.為在監(jiān)服刑人員提供專業(yè)咨詢服務(wù)

　　C.幫助服刑人員了解外面社會的變化

　　D.幫助服刑人員構(gòu)建支持性社會網(wǎng)絡(luò)

　　參考答案：D

　　參考解析：監(jiān)獄中除了被判死刑并立即執(zhí)行的罪犯之外，其他大多數(shù)服刑人員都是要重返社會的，監(jiān)獄的環(huán)境并不利于服刑人員的再社會化。所以，矯正社會工作者在監(jiān)禁場所提供的服務(wù)內(nèi)容之一是幫助服刑人員加強與社會的聯(lián)系。矯正社會工作者動員社會志愿人士，與在監(jiān)獄服刑人員建立結(jié)對幫教關(guān)系，用真情感化在監(jiān)服刑罪犯，同時也為其日后重返社會構(gòu)建良好的社會網(wǎng)絡(luò)，這是在幫助服刑人員構(gòu)建支持性的社會網(wǎng)絡(luò)。

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