2018年初級社會工作者考試案例分析習題(3)
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方案設計題
案例
小玲是小學三年級的學生,一直由爺爺、奶奶撫養(yǎng)長大。你作為社區(qū)家庭服務中心的社會工作者,了解到社區(qū)內像小玲家這樣的隔代教養(yǎng)家庭(即祖父母撫養(yǎng)孫子女)越來越多,請針對這類兒童的需求情況,擬訂一份社區(qū)服務方案。
答題要點
1.問題的陳述與分析
隔代教養(yǎng)是由于社會的變遷而產生的,例如人口結構老齡化、獨生子女政策、家庭結構愈加核心化、婦女勞動率提升及夫妻雙職工等原因,造成兒童無人照顧,加之又缺乏政策上的支持,所以才造成這樣的情況。生活在隔代教養(yǎng)家庭的兒童可能存在以下幾方面的需要。
⑴ 愛與關懷的需要。隔代家庭教養(yǎng)的產生往往由于年輕父母需要在工作中投入大量的時間和精力,因此對于孩子的關愛、撫育、管教和照顧時間大大減少。然而,對兒童期的孩子而言,建立對父母安全的依戀可以發(fā)展兒童的許多親社會行為,促進其心理、智力和社會化的發(fā)展。
⑵ 交友和游戲的需求。隔代教養(yǎng)家庭中的孩子往往是家庭的中心,在受到家庭保護的同時,更加需要與同伴合作,需要競爭的成長環(huán)境。同時,隨著年齡的增長,有益的游戲活動對于兒童的身心發(fā)展、教育、道德形成、社會化發(fā)展等都產生積極影響。
⑶ 課業(yè)輔導的需要。由于隔代教養(yǎng)家庭中的兒童基本是與老人生活在一起,而相當一部分的老年人不具備輔導孩子課業(yè)的能力,也無處獲得幫助。因此,課業(yè)輔導也是一部分此類家庭中兒童所迫切需要的。
2.方案設計
根據上述隔代教養(yǎng)家庭兒童的需要,現設計如下社區(qū)服務方案。
⑴ 方案名稱:兒童群益
⑵ 方案目標:增強隔代教養(yǎng)家庭中的父母與子女的關系,拓寬兒童的社會交往與活動范圍,使其獲得更優(yōu)質的成長環(huán)境。
⑶ 方案實施策略:
①開展親子關系活動,為隔代教養(yǎng)家庭中的成員提供親子教育的指導性服務;
②充分利用社區(qū)學校的資源,定期開展兒童交友、游戲活動;
③成立社區(qū)志愿者隊伍,定期為社區(qū)內兒童提供課業(yè)輔導服務。
⑷ 方案執(zhí)行:涉及整合社區(qū)資源、提供服務、監(jiān)督執(zhí)行進度、處理危機等。
⑸ 方案評估:包括方案執(zhí)行情況評估、家庭成員對各項活動的滿意度、兒童對于相關活動的滿意度以及效果評估等。
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