2019年初級社會工作者工作實務(wù)預(yù)習(xí)題(4)
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單選題
1、社區(qū)的王奶奶因為兒子兒媳都在外地工作，自己一人帶著孫子生活。最近王奶奶找到社區(qū)的社會工作者小陽請求幫助解決孫子喜歡偷拿別人東西的行為。小陽向王奶奶了解了一些情況，王奶奶曾找過班主任教訓(xùn)過孫子，也找過孫子的姑姑、舅舅等親戚幫助過孫子改正行為，但是都收效不大。小陽的這個過程是( A )
A、了解服務(wù)對象的求助過程
B、了解服務(wù)對象的來源
C、認(rèn)定服務(wù)對象是自愿的還是非自愿的
D、了解服務(wù)對象是現(xiàn)有的還是潛在的
2、上小學(xué)二年級的小芳在地震之后經(jīng)常晚上哭醒，白天也非常黏人。小芳的母親來社會工作站求助，但社會工作站中沒有擅長兒童創(chuàng)傷輔導(dǎo)工作者，對該社會工作站來說，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? D )
A、鼓勵小芳參加治療小組
B、讓老師多關(guān)注小芳
C、讓小芳參加社區(qū)活動
D、將小芳轉(zhuǎn)介到其他服務(wù)機構(gòu)
3、一般來說，在個案工作中轉(zhuǎn)介的理由是( A )。
A、服務(wù)對象需要解決的問題不屬于本機構(gòu)的服務(wù)范圍
B、服務(wù)對象生活在本機構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之內(nèi)
C、服務(wù)對象不愿意接受服務(wù)
D、工作者和服務(wù)對象關(guān)系不好
4、治療性溝通是指( C )
A.了解服務(wù)對象的問題與需要
B. .交流雙方對服務(wù)對象問題的看法
C. 通過人與人的交流、溝通，達到一個人對其他人進行幫助的目的
D 交流對社會工作者角色的看法和期望
5、張奶奶和兒媳經(jīng)常有矛盾，張奶奶請社會工作者“管管兒媳”，為了有效幫助張奶奶一家，社會工作者請張爺爺和張奶奶詳細講述事情原委，還請鄰居介紹張奶奶家的情況，在本案例中，社會工作者收集服務(wù)對象資料的方法是( D )。
A.家訪
B.咨詢
C.問卷
D.詢問
6、社會工作者在制訂服務(wù)計劃時所需關(guān)注的對象是( C )。
A、要改變的人際關(guān)系
B、要改變的問題
C、要改變的人和系統(tǒng)
D、要改變的社會環(huán)境
7、為了幫助大慶戒毒，社會工作者與大慶制定服務(wù)計劃目標(biāo)時，再次談到了他目前的生活處境和問題，如：沒有工作，家庭關(guān)系緊張，缺乏親戚朋友的幫助等，社會工作者這樣做是為了( A )。
A.確定問題與需要
B.商討對策
C.評估方案
D.研究問題與需要
8、某社區(qū)居民一直對社區(qū)內(nèi)寵物的管理和安全問題有爭論，贊成和不贊成養(yǎng)寵物的居民之間矛盾很深。社區(qū)社會工作者老齊通過召開居民會議討論如何安全管理寵物、組織養(yǎng)寵物的居民開展清掃寵物糞約法三章等做法解決此問題。老齊所選擇的介入系統(tǒng)是{ D }
A 家庭
B小組
C宏觀社會系統(tǒng)
D社區(qū)
9、社會工作者小丁在為社區(qū)內(nèi)網(wǎng)癮青少年提供服務(wù)時發(fā)現(xiàn)，對他們的介入行動如果針對其家庭進行時比單純針對青少年個人有效得多，可以節(jié)省大量的時間和精力。小丁和督導(dǎo)商量之后改變了介入行動，針對家庭進行服務(wù)。小丁的這種調(diào)整遵循了介入行動的( A )原則。
A、考慮經(jīng)濟效益
B、以人為本、服務(wù)對象自決
C、個別化
D、不依賴服務(wù)對象
10、結(jié)案之后并不意味著服務(wù)工作結(jié)束,就一般情況來說,還需要根據(jù)服務(wù)對象的情況安排( B )。
A.調(diào)查
B.追蹤
C.評估
D.開展服務(wù)
11、社區(qū)社會工作者老蔣在暑假期間針對社區(qū)內(nèi)放假在家的孩子開展了一系列的講座，采用各種有趣的方法讓孩子們知道如何保護自己的合法權(quán)益不受侵害，懂得如何拒絕陌生人的不合理要求，遇到危險如何求救。老蔣的這些工作滿足兒童( C )的需要。
A、游戲
B、社會化
C、被保護
D、生存
12、小亮身體有殘疾，小亮3歲時母親和小亮的父親離異，小亮一直隨父親生活。父親經(jīng)常打小亮，認(rèn)為小亮是導(dǎo)致老婆和自己離婚的主要原因，小亮也一直為此自責(zé)。社會工作者小琴為小亮提供心理輔導(dǎo)，小琴輔導(dǎo)的最主要的目的應(yīng)該是( A )
A、讓小亮認(rèn)識到自己遭到父親的暴力并不是自己的錯
B、增加小亮的自尊心
C、讓小亮分享受害的經(jīng)驗
D、讓小亮談?wù)剬Ρ┝ω?zé)任的看法
13、在為受虐兒童提供的服務(wù)中，屬于社會工作者可以做的是( B )
A、逮捕施虐者
B、協(xié)助兒童溝通及表達他們的感覺
C、提供受虐兒童在生理上遭受傷害的醫(yī)學(xué)診斷
D、對施虐者提起公訴
14、社會工作者小李在地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的某社區(qū)開展實地調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，該社區(qū)周邊環(huán)境差，公共服務(wù)設(shè)施不足，社區(qū)的青少年空閑時經(jīng)常出入附近的網(wǎng)吧。為此，社會工作者小李開展了一系列服務(wù)，如組織青少年興趣小組、加強學(xué)校與家庭的溝通交流等。社會工作者在提供上述服務(wù)的過程中，遵循了青少年社會工作的(D )原則。
A.尊重青少年的價值與尊嚴(yán)
B.接納與關(guān)愛青少年
C.注重青少年的個別需求
D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會變化不斷成長的能力
15、為了促進青少年與家長之間的溝通，社會工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時建立家長問的互助關(guān)系。該小組工作屬于(B )青少年服務(wù)。
A.發(fā)展性
B.預(yù)防性
C.治療性
D.補救性
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