2020年社會(huì)工作者綜合能力初級(jí)題庫—過關(guān)必做1000題（66）

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2020年社會(huì)工作者綜合能力初級(jí)題庫—過關(guān)必做1000題（66）

1.小文自幼身體有殘疾，成年后生活、工作屢遭挫折，他覺得自己一無是處，認(rèn)為家人及周圍的人都不喜歡自己，視自己為“寄生蟲”，對其他人充滿怨恨，生活態(tài)度悲觀。社會(huì)工作者依據(jù)認(rèn)知行為理論判斷小文的困擾源于(　　)。

A.小文對自己的知覺和評(píng)價(jià)

B.小文對他人的知覺和評(píng)價(jià)

C.家人對小文的知覺和評(píng)價(jià)

D.周圍人對小文的知覺和評(píng)價(jià)

E.小文對自己所處物理環(huán)境的知覺和評(píng)價(jià)

2.結(jié)構(gòu)式家庭治療模式以家庭為治療對象，其主要特點(diǎn)有(　　)。

A.關(guān)注家庭的適應(yīng)與轉(zhuǎn)變的能力

B.關(guān)注家庭自身發(fā)展變化的歷程

C.關(guān)注家庭的結(jié)構(gòu)及家庭內(nèi)部交流方式

D.關(guān)注家庭成員在處理困難時(shí)采用的方式

E.關(guān)注家庭成員過往經(jīng)驗(yàn)的梳理

3.任務(wù)中心模式認(rèn)為，社會(huì)工作者與服務(wù)對象之間通過具體的溝通，把自己的想法傳遞給服務(wù)對象，推動(dòng)服務(wù)對象發(fā)生改變。該模式中的有效溝通必須具備的要素有(　　)。

A.溝通需要聚焦于問題

B.溝通與服務(wù)介入過程緊密聯(lián)系

C.溝通需要社會(huì)工作者的及時(shí)回應(yīng)

D.溝通中鼓勵(lì)服務(wù)對象放棄自我評(píng)價(jià)

E.溝通需要社會(huì)工作者分享經(jīng)驗(yàn)和感受

4.劉女士失業(yè)后，丈夫經(jīng)常以工作忙為由不回家，稍不如意就打罵妻子。劉女士考慮到孩子年幼。自己又沒有工作，不想離婚，整天以淚洗面。她向社會(huì)工作者傾訴，但對未來的改變?nèi)狈π判摹?/p>

為促使其接受機(jī)構(gòu)的服務(wù)，社會(huì)工作者目前應(yīng)該做的工作有(　　)。

A.給予劉女士及時(shí)的鼓勵(lì)

B.與劉女士討論并明確改變要求

C.向劉女士介紹機(jī)構(gòu)的服務(wù)

D.對劉女士進(jìn)行危機(jī)干預(yù)

E.找民政部門幫助解決家暴問題

5.某青少年控?zé)熜〗M臨近結(jié)束，社會(huì)工作者對組員在認(rèn)知和行為上的積極變化予以肯定和鼓勵(lì);同時(shí)與組員家長溝通，指導(dǎo)家長協(xié)助保持組員的積極變化;還計(jì)劃在未來六個(gè)月，到組員家中進(jìn)行家訪。上述做法中，社會(huì)工作者協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)的方法有(　　)。

A.模擬練習(xí)

B.樹立信心

C.尋求支持

D.處理情緒

E.跟進(jìn)服務(wù)

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2020年社會(huì)工作者綜合能力初級(jí)題庫—過關(guān)必做1000題（66）參考答案及解析：

1.AB【解析】小文“覺得自己一無是處”，這是對自己的知覺和評(píng)價(jià);“認(rèn)為家人及周圍的人都不喜歡自己”，是對別人的知覺和評(píng)價(jià)。據(jù)此，本題選AB項(xiàng)。

2.ABC【解析】結(jié)構(gòu)式家庭治療模式具有三個(gè)主要特點(diǎn)：

(1)以家庭為工作的焦點(diǎn)。結(jié)構(gòu)式家庭治療模式非常注重對家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和把握，要求社會(huì)工作者進(jìn)入實(shí)際的家庭環(huán)境中認(rèn)識(shí)和了解服務(wù)對象的基本結(jié)構(gòu)和交往方式，并通過整個(gè)家庭結(jié)構(gòu)和交往方式的改變消除服務(wù)對象的問題。C項(xiàng)正確。

(2)關(guān)注家庭功能失調(diào)的評(píng)估。結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的觀察評(píng)估的基本框架包括：一是家庭的形態(tài)和結(jié)構(gòu);二是家庭系統(tǒng)的彈性，即家庭的適應(yīng)和轉(zhuǎn)變能力;三是家庭系統(tǒng)的反饋;四是家庭生命周期，即家庭自身發(fā)展變化的歷程;五是家庭成員癥狀與家庭交往方式的關(guān)系。A、B項(xiàng)正確。

(3)強(qiáng)調(diào)家庭功能的恢復(fù)。

據(jù)此，本題選ABC項(xiàng)。

3.ABCE【解析】任務(wù)中心模式認(rèn)為，有效的溝通必須具備的要素有：一是有系統(tǒng)。社會(huì)工作者需要根據(jù)所處的介入階段以及此階段的目標(biāo)和任務(wù)與服務(wù)對象進(jìn)行溝通，這種溝通需要集中焦點(diǎn)、不節(jié)外生枝(A項(xiàng))，同時(shí)又與整個(gè)服務(wù)介入過程緊密相連(B項(xiàng))，做到層次分明、循序漸進(jìn)。二是有反應(yīng)。社會(huì)工作者需要給予服務(wù)對象及時(shí)的回應(yīng)(C項(xiàng))，鼓勵(lì)服務(wù)對象積極表達(dá)自己的想法和意見.并讓服務(wù)對象體會(huì)到社會(huì)工作者對他的關(guān)心和尊重，了解和分享社會(huì)工作者的經(jīng)驗(yàn)和感受(E項(xiàng))。據(jù)此，本題選ABCE項(xiàng)。

4.ABC【解析】本題考察個(gè)案工作中的接案階段的工作要點(diǎn)。在接案過程中，社會(huì)工作者通常面臨三項(xiàng)基本任務(wù)：鼓勵(lì)求助對象積極面對改變(A項(xiàng))、明確求助對象的改變要求(B項(xiàng))和確認(rèn)求助對象的受助身份。明確了求助對象的要求后，社會(huì)工作者就需要與求助對象一起對接受機(jī)構(gòu)服務(wù)的事項(xiàng)和困難進(jìn)行一個(gè)初步的探索.包括機(jī)構(gòu)服務(wù)的基本流程、服務(wù)對象的權(quán)益以及服務(wù)過程中的基本要求等(C項(xiàng))。據(jù)此，本題選ABC項(xiàng)。

5.BCE【解析】社會(huì)工作者協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)的主要方法有：(1)模擬訓(xùn)練;

(2)樹立信心;(3)尋求支持;(4)鼓勵(lì)獨(dú)立;(5)跟進(jìn)服務(wù)。題干中，社會(huì)工作者對組員的積極變化予以肯定和鼓勵(lì)，意在使組員樹立信心;與組員家長溝通，指導(dǎo)家長協(xié)助保持組員的積極變化，意在尋求支持;計(jì)劃在未來六個(gè)月到組員家中進(jìn)行家訪，意在跟進(jìn)服務(wù)。據(jù)此，本題選BCE項(xiàng)。

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