2020年社會工作者綜合能力初級題庫—過關必做1000題（71）
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2020年社會工作者綜合能力初級題庫—過關必做1000題（71）
1.安全型依戀關系會促進自我認識更早地形成，這種關系主要產(chǎn)生于( )。
A.2～3歲
B.6～7歲
C.12～17歲
D.18周歲以上
2.社會工作者在分析服務對象的問題時，既要重視服務對象的個人原因，也要重視社會原因。這表明社會工作者分析問題的基本觀點是( )。
A.人與社會環(huán)境是互相對立的關系
B.人與社會環(huán)境是互相依存的關系
C.環(huán)境是引發(fā)服務對象問題的決定性因素
D.能力是引發(fā)服務對象問題的決定性因素
3.學校社會工作者小王發(fā)現(xiàn)他所服務的小學里有高年級學生向低年級學生索要財物的現(xiàn)象。針對這一問題，小王制訂了干預方案，其中屬于針對學校進行的干預措施是( )。
A.糾正欺負者的攻擊行為
B.幫助學生家長改正錯誤的教養(yǎng)方式
C.提升受欺負兒童的自信心和社交技能
D.指導教師在班級內(nèi)開展“反欺負行為”班會
4.社會工作者小馬對服務對象說：“聽了你剛才講的，我對你的情況有了基本了解，包括你什么時候出現(xiàn)煩惱，當時發(fā)生了什么事情，還有你是怎么面對和處理的。”從這段談話中可以看出，小馬運用的是( )。
A.心理診斷
B.緣由診斷
C.分類診斷
D.動態(tài)診斷
5.服務對象：“我最近很努力的，我也想好好讀書，可上課老師講的我根本聽不懂，聽聽就想睡覺，回家作業(yè)也不會做，又沒人幫我，所以只好上網(wǎng)和朋友們打網(wǎng)游了。”社會工作者：“你說你很努力，也想好好讀書，可遇到困難后又去打游戲了，你的想法和行動不一致，你有沒有嘗試改善這種狀態(tài)呢?”
上述對話中，社會工作者運用的個案面談技巧是( )。
A.對焦
B.同理
C.摘要
D.對質(zhì)
6.小陽經(jīng)常不按時交作業(yè)，班主任在家訪中發(fā)現(xiàn)，小陽的父親經(jīng)常出差，沒有時間關心孩子的學習;小陽的母親沒有工作，成天忙著打牌和炒股，對孩子的學習和生活并不關注。據(jù)此，班主任判斷小陽的家庭教養(yǎng)模式是( )。
A.沖突型
B.支配型
C.民主型
D.放任型
7.張大爺5年前退休，沒有子女，老伴去世后一直獨居在家。最近，他摔傷了腿，醫(yī)生告訴他需臥床半年，高額的醫(yī)藥費開支讓他不堪重負。他深受打擊，覺得自己活不長了，半夜常常做噩夢。社會工作者介入后，經(jīng)評估張大爺面臨的主要問題是( )。
A.退休后產(chǎn)生的無用感
B.經(jīng)濟支出增加導致生活困境
C.對疾病和死亡產(chǎn)生的恐懼感
D.人際交往少導致孤獨寂寞感
8.初中生小強的父母常因吵架而鬧離婚，家庭成員之間關系緊張，家庭氣氛壓抑。根據(jù)上述情況，社會工作者在幫助小強時尤其要注意( )。
A.小強是否有自我中心心態(tài)
B.小強是否缺乏安全感
C.小強是否有膽小懦弱行為
D.小強是否有自卑心理
9.下列工作情景中，社會工作者運用心理社會治療的是( )。
A.分析服務對象抑郁情緒產(chǎn)生的主要原因
B.傾聽服務對象的敘述，理解其所處不幸
C.輔導服務對象，改善其親予關系
D.詢問服務對象厭學原因并給予輔導意見
10.小強近期迷戀手機游戲，無心學習，班主任向社會工作者小張求助。與小強交談幾次后，小張對影響其行為的生理、心理、社會因素作出了專業(yè)分析和判斷。根據(jù)上述情況，小張運用的診斷方式是( )。
A.緣由診斷
B.臨床診斷
C.分類診斷
D.心理動態(tài)診斷
參考答案：ABDBD DCBBC
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