2020社工考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺試題第五套

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2020年社會(huì)工作者考試時(shí)間為10月31日至11月1日，現(xiàn)在正是備考沖刺階段，需要做大量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，本文整理了2020社工考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺試題第五套，供各位考生參考。

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2020社工考試《初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)》沖刺試題第五套

1.社會(huì)工作者接待來(lái)訪時(shí)面談的技巧有(　　)。

A.溝通

B.試探

C.傾聽(tīng)

D.接納

E.主動(dòng)介紹自己

2.小張今年大學(xué)畢業(yè)后到某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)就職，由于沒(méi)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)工作者的各項(xiàng)工作程序不熟悉。那么她在對(duì)某位服務(wù)對(duì)象進(jìn)行評(píng)估時(shí)應(yīng)注意(　　)。

A.要切合實(shí)際需要

B.注重自我評(píng)估與反思

C.堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則

D.評(píng)估方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密

E.調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，讓他們積極參與評(píng)估過(guò)程

3. 兩年前，張先生離婚后與兒子一起生活，他心灰意冷，一心做自己的生意，多次拒絕朋友為其介紹對(duì)象，也很少有時(shí)問(wèn)與兒子在一起，父子倆偶爾在一起時(shí)，他總是教訓(xùn)兒子，兒子卻不買賬。為幫助張先生重樹(shù)自信，改善與兒子的關(guān)系，社會(huì)工作者對(duì)張先生進(jìn)行了輔導(dǎo)。在結(jié)案會(huì)談中，張先生表達(dá)了對(duì)能否處理好與兒子的關(guān)系以及重建新生活的擔(dān)憂，社會(huì)工作者回應(yīng)道：“兩個(gè)月來(lái)您一直在努力，而且已取得了非常大的進(jìn)步，我真為您高興。兒子現(xiàn)在開(kāi)始愿意與您交流了，交往的新對(duì)象與您兒子的關(guān)系也不錯(cuò)。繼續(xù)堅(jiān)持下去，相信您有能力面對(duì)生活中的困難和問(wèn)題。需要時(shí)，您還可以來(lái)找我。”社會(huì)工作者這樣做的目的在于(　　)。

A.通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)張先生的進(jìn)步來(lái)增強(qiáng)其自信

B.通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)張先生仍存在的問(wèn)題來(lái)督促他改變

C.鼓勵(lì)張先生保持在助人過(guò)程中取得的進(jìn)步

D.鼓勵(lì)張先生保持與女友的關(guān)系

E.鼓勵(lì)張先生自己獨(dú)立解決問(wèn)題

4. 莉莉今年11歲，2年前隨父母來(lái)到城里，父母忙于打工維持生計(jì)，基本上無(wú)暇照料莉莉的生活與學(xué)習(xí)。某日，莉莉在租借的房屋內(nèi)做功課，受到鄰居的性侵害和威脅，莉莉變得驚恐不安，不肯出門，母親發(fā)現(xiàn)后向社會(huì)工作者求助。針對(duì)莉莉的情況，社會(huì)工作者進(jìn)行輔導(dǎo)的主題應(yīng)包括(　　)。

A.了解受害經(jīng)歷，安撫穩(wěn)定情緒

B.協(xié)助進(jìn)行身體檢查、取證與治療

C.聯(lián)系相關(guān)部門，協(xié)同保護(hù)服務(wù)對(duì)象

D.制裁施暴者，教育群眾

E.定期進(jìn)行心理輔導(dǎo)，建立社會(huì)支持系統(tǒng)

5.針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，社會(huì)工作者可以開(kāi)展的各類小組有(　　)。

A.焦點(diǎn)小組

B.治療小組

C.支持小組

D.任務(wù)小組

E.游戲技巧小組

6. 在玉樹(shù)地震災(zāi)區(qū)的安置板房社區(qū)中，社會(huì)工作者動(dòng)員當(dāng)?shù)厍嗌倌觊_(kāi)展了“用我們的雙手創(chuàng)造玉樹(shù)美好明天”的系列活動(dòng)。大家從布局、公共設(shè)施、孤兒照顧、因?yàn)?zāi)致貧家庭救助等各個(gè)方面提出了實(shí)用有效的建議，并提交給當(dāng)?shù)卣?，獲得了政府的贊賞，青少年的積極性更高了。在社會(huì)工作者的組織下，還成立了青少年志愿者小組，與援建單位一起重建家鄉(xiāng)。上述過(guò)程中，體現(xiàn)了社區(qū)工作(　　)等方面的特點(diǎn)。

A.介入單一層面

B.社會(huì)資源的廣泛應(yīng)用

C.成員之間互相鼓勵(lì)、共同成長(zhǎng)

D.強(qiáng)調(diào)參與

E.社區(qū)社會(huì)發(fā)展

7.老年社會(huì)工作對(duì)象可能包括(　　)。

A.健康老人

B.老人的親屬

C.處境困難的老人

D.老年人醫(yī)院工作人員

E.孤寡老人

8.老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容包括(　　)。

A.就業(yè)項(xiàng)目

B.交通服務(wù)

C.照顧人緩解服務(wù)

D.醫(yī)療服務(wù)

E.教育項(xiàng)目

9.婦女賦權(quán)的主要方式包括(　　)。

A.保密性

B.鼓勵(lì)

C.權(quán)力分析

D.意識(shí)覺(jué)醒

E.個(gè)別化

10.與城鎮(zhèn)殘疾人相比，農(nóng)村殘疾人更突出的困難是(　　)。

A.心理障礙

B.交通不便

C.體力勞動(dòng)困難

D.社會(huì)服務(wù)難

E.農(nóng)村缺醫(yī)少藥

11.社區(qū)康復(fù)的根本指導(dǎo)原則包括(　　)。

A.因地制宜

B.低成本、廣覆蓋

C.因勢(shì)利導(dǎo)

D.因陋就簡(jiǎn)

E.社會(huì)化工作

12.致力于改善矯正對(duì)象的偏差心理和行為的矯正社會(huì)工作方法有(　　)。

A.危機(jī)介入方法

B.行為治療方法

C.條件刺激方法

D.理性情緒治療模式

E.個(gè)案管理工作方法

13.在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中，建立專門小組工作時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)遵循的基本原則有(　　)。

A.不強(qiáng)求的原則

B.尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)

C.小組組員的選擇要恰當(dāng)

D.先行假設(shè)有哪些服務(wù)對(duì)象愛(ài)參加小組活動(dòng)

E.要有耐心、細(xì)致、周到的工作態(tài)度

14.針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展救助工作時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮的基本工作原則有(　　)。

A.接納原則

B.共性原則

C.鼓勵(lì)合作原則

D.參與解決問(wèn)題原則

E.適時(shí)評(píng)估原則

15.家庭社會(huì)工作的重要理論包括(　　)。

A.家庭系統(tǒng)理論

B.優(yōu)勢(shì)視角理論

C.生態(tài)系統(tǒng)理論

D.抗逆力理論

E.家庭生命周期理論

16.家庭生活教育可以達(dá)到的目的包括(　　)。

A.增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能

B.促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)

C.維護(hù)家庭的穩(wěn)定與和諧

D.提高家庭成員的生活質(zhì)量

E.提高困難家庭應(yīng)對(duì)生活困境的能力

17.黃華今年初一，父親在獄中服刑，母親沒(méi)有什么文化，靠打零工掙一些家用，母親微薄的收入難以支付黃華繼續(xù)讀書的費(fèi)用。學(xué)校社會(huì)工作者可以從(　　)等方面為黃華提供幫助。

A.挖掘社會(huì)資源

B.情感支持

c.開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能

D.學(xué)校宣傳

E.發(fā)展支持系統(tǒng)

18.社會(huì)工作者梁曉最近為某社區(qū)的貧困家庭提供社會(huì)救助服務(wù)，在了解服務(wù)對(duì)象的需求后，需要和服務(wù)對(duì)象一起商討下一步可以開(kāi)展的工作，并制訂相應(yīng)的工作方案。在選擇介入的角度時(shí)，梁曉的原則是(　　)。

A.最經(jīng)濟(jì)實(shí)惠

B.最容易接觸

C.最容易改變

D.最擅長(zhǎng)的方法

E.最容易產(chǎn)生影響

19.張帥因?yàn)閴嫎亲≡海鲈汉笊眢w已不能適應(yīng)原來(lái)的工作。為此，社會(huì)工作者可以為他提供的服務(wù)有(　　)。

A.轉(zhuǎn)介相關(guān)機(jī)構(gòu)

B.為其安排工作

C.申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)援助

D.申請(qǐng)醫(yī)療器具

E.提供進(jìn)修機(jī)會(huì)

20.社會(huì)工作者收集有關(guān)服務(wù)對(duì)象資源的方法包括(　　)。

A.專業(yè)量表

B.社區(qū)走訪

C.家庭訪問(wèn)

D.到有關(guān)機(jī)構(gòu)收集

E.觀察服務(wù)對(duì)象的行為

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答案及解析

1.【答案】ACE

【解析】為使接案面談順利進(jìn)行，社會(huì)工作者需要掌握嫻熟的面談技巧，包括：①主動(dòng)介紹自己;②溝通;③傾聽(tīng)。

2.【答案】ABDE

【解 析】要做好評(píng)估，需要采用適當(dāng)和切合實(shí)際的方法，才能收到促進(jìn)社會(huì)工作服務(wù)的效果。因此，在評(píng)估中要特別注意以下事項(xiàng)：①注重社會(huì)工作者的自我評(píng)估與反思;②調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，讓他們積極參與評(píng)估過(guò)程;③評(píng)估的方法要與社會(huì)工作的價(jià)值相吻合，并注意保密;④要切合實(shí)際需要。

3.【答案】ACE

【解析】結(jié)案時(shí)需要鞏固服務(wù)對(duì)象已有的改變，確保服務(wù)對(duì)象在社會(huì)工作助人過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜢柟滔聛?lái)，并用于日常生活中。社會(huì)工作者要通過(guò)指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象自己取得的成績(jī)來(lái)努力增進(jìn)他們的自信，社會(huì)工作者應(yīng)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象自己獨(dú)立解決問(wèn)題，并肯定他們有能力這樣做。

4.【答案】ABCE

【解 析】對(duì)受虐兒童的社會(huì)工作，優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺(jué)。除此之外，社會(huì)工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門、公安部門、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會(huì)資源密切配合起來(lái)，對(duì)受虐兒童予以積極的介入。如警察的介入方式一一逮捕施虐者對(duì)降低兒童暴力的發(fā)生率有顯著影響;醫(yī)院能夠提供受虐兒童在生理上遭受傷害的醫(yī)學(xué)診斷。在介入保護(hù)兒童權(quán)益的同時(shí)，還要對(duì)兒童的隱私予以特別保護(hù)。本題中莉莉的情況也適用對(duì)受虐兒童的保護(hù)措施。D項(xiàng)做法不恰當(dāng)，可能會(huì)侵犯NJL童的隱私。

5.【答案】ABDE

【解析】小組工作是青少年社會(huì)工作服務(wù)的主要工作方法，也深受青少年的歡迎和喜歡，對(duì)于實(shí)現(xiàn)青少年的改變有十分重要的專業(yè)成效。社會(huì)工作者可以針對(duì)青少年的改變及發(fā)展性需要，開(kāi)展各類小組工作，如娛樂(lè)小組、游戲技巧小組、教育小組、任務(wù)小組、問(wèn)題解決和決策小組、焦點(diǎn)小組、自助小組、社會(huì)化小組、治療小組、交朋友小組等。

6.【答案】BD

【解析】8項(xiàng)，社會(huì)工作者組織青少年成立志愿者小組屬于社會(huì)資源的整合;D項(xiàng)，青少年志愿者小組成員與援建單位一起重建家鄉(xiāng)的行為體現(xiàn)了社區(qū)工作強(qiáng)調(diào)居民參與的特點(diǎn)。

7.【答案】ABCE

【解析】老年社會(huì)工作的對(duì)象既包括那些處境困難的老人，也包括一般的健康老人，很多時(shí)候老年人周圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等也會(huì)成為老年社會(huì)工作的對(duì)象。更宏觀地看，如單位和服務(wù)組織也有可能成為老年社會(huì)工作的對(duì)象。

8.【答案】ABCE

【解析】老年社區(qū)照顧服務(wù)體系的內(nèi)容通常包括：咨詢與轉(zhuǎn)介、志愿者與代際融合項(xiàng)目、教育項(xiàng)目、老年中心與娛樂(lè)、就業(yè)項(xiàng)目、收入項(xiàng)目、營(yíng)養(yǎng)與餐飲項(xiàng)目、健康照顧與生活安康、心理健康服務(wù)、法律服務(wù)、交通服務(wù)、住房服務(wù)、個(gè)案管理、居家照顧、照顧人緩解服務(wù)、長(zhǎng)期照顧服務(wù)等。

9.【答案】BCD

【解析】婦女賦權(quán)的主要方式包括：①透明化;②鼓勵(lì)和肯定;③權(quán)力分析;④意識(shí)覺(jué)醒;⑤倡導(dǎo)政策改變。

10.【答案】 BCDE

【解析】城鎮(zhèn)殘疾人家庭存在的問(wèn)題，對(duì)于生活在農(nóng)村的殘疾人來(lái)說(shuō)也普遍存在著，只是在住房困難方面，農(nóng)村殘疾人比城市的情況略好。而農(nóng)村殘疾人更為突出的困難是：①交通不便;②體力勞動(dòng)困難;③農(nóng)村缺醫(yī)少藥，給殘疾人家庭求醫(yī)治病造成了比城市更多的困難;④社會(huì)服務(wù)難。

11.【答案】ACD

【解 析】在實(shí)際的社區(qū)康復(fù)工作中，各類專業(yè)人員要堅(jiān)持以下原則：①社會(huì)化的工作原則;②低成本、廣覆蓋的原則;③因地制宜的原則;④因陋就簡(jiǎn)的原則;⑤因勢(shì)利導(dǎo)的原則;⑥康復(fù)對(duì)象及其家庭積極參與的原則。在上述各項(xiàng)原則中，因地制宜、因陋就簡(jiǎn)和因勢(shì)利導(dǎo)是最基本的原則，簡(jiǎn)稱為“三因原則”，成為社區(qū)康復(fù)的根本指導(dǎo)原則。

12.【答案】BD

【解析】在矯正社會(huì)工作中，致力于改善矯正對(duì)象偏差心理和行為的社會(huì)工作方法包括行為治療方法和理性情緒治療模式。

13.【答案】 ABCE

【解 析】在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院社會(huì)工作中，建立專門小組的基本原則有：①不要先行假設(shè)有些服務(wù)對(duì)象愛(ài)參加小組活動(dòng)，有些服務(wù)對(duì)象不愛(ài)參加小組活動(dòng);②社會(huì)工作者一定要有耐心、細(xì)致、周到的工作態(tài)度，要盡可能周到地考慮每個(gè)服務(wù)對(duì)象的特殊需要;③小組組員的選擇要恰當(dāng);④不強(qiáng)求的原則;⑤尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)。

14.【答案】ACDE

【解析】針對(duì)社區(qū)困難家庭和群體運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展救助工作時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮一些基本的工作原則：①個(gè)別化原則;②接納原則;③鼓勵(lì)合作原則;④參與解決問(wèn)題原則;⑤適時(shí)評(píng)估原則。

15.【答案】ACE

【解析】家庭社會(huì)工作的重要理論包括：生態(tài)系統(tǒng)理論、家庭系統(tǒng)理論、家庭生命周期理論。

16.【答案】 ABD

【解析】家庭生活教育是一種通過(guò)講座、宣傳、知識(shí)競(jìng)賽和娛樂(lè)活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識(shí)，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動(dòng)，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。

17.【答案】ABCE

【解析】學(xué)校社會(huì)工作者在面對(duì)處于生活困境的學(xué)生時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面人手：①情感支持;②發(fā)展支持系統(tǒng);③挖掘社會(huì)資源;④開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。

18.【答案】BCE

【解析】社會(huì)工作者在清楚地了解了服務(wù)對(duì)象的需求后，就要和服務(wù)對(duì)象一起商討下一步可以開(kāi)展的工作，并制訂相應(yīng)的工作方案。在選擇介入角度時(shí)，社會(huì)工作者要根據(jù)“最容易接觸、最容易改變、最容易產(chǎn)生影響”的原則選取。

19.【答案】 ACD

【解 析】治療結(jié)束后，患者需要繼續(xù)應(yīng)對(duì)生活適應(yīng)中的難題。此時(shí)社會(huì)工作者需要鼓勵(lì)患者接受現(xiàn)實(shí)，讓疾病成為患者生活的一部分。有些患者治愈后需要為轉(zhuǎn)換不同的行業(yè)做準(zhǔn)備。本題中，由于疾病，張帥不能勝任原來(lái)的工作，社會(huì)工作者需要尋找社會(huì)資源給予其必要的幫助，如申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)援助、申請(qǐng)醫(yī)療器具和轉(zhuǎn)介相關(guān)機(jī)構(gòu)等。

20.【答案】ABCE

【解析】社會(huì)工作者收集有關(guān)服務(wù)對(duì)象資源的方法有很多，既可以直接接觸了解服務(wù)對(duì)象，如傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的表述、觀察服務(wù)對(duì)象的行為，或者運(yùn)用專業(yè)量表進(jìn)行測(cè)試，也可以運(yùn)用間接方法獲得有關(guān)資料，如家庭訪問(wèn)和社區(qū)走訪等。

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