2022年四川社會(huì)工作者模擬考試題

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1[.單選題]學(xué)校社會(huì)工作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的介入，不包括()。

A.培養(yǎng)學(xué)生建立并維持良好的人際關(guān)系的能力

B.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

C.培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力

D.培養(yǎng)學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)的能力

[答案]B

[解析]學(xué)校社會(huì)工作對(duì)培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的介入包括：1.培養(yǎng)學(xué)生建立并維持良好的人際關(guān)系的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)的能力。

2[.單選題]學(xué)校社會(huì)工作對(duì)教師體罰學(xué)生的介入，相關(guān)的服務(wù)內(nèi)容不包括()。

A.鏈接醫(yī)療服務(wù)資源

B.對(duì)受傷害學(xué)生進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)與陪伴服務(wù)

C.對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行小組輔導(dǎo)

D.組織教師書寫杜絕傷害學(xué)生行為的"承諾宣言書"

[答案]C

[解析]學(xué)校社會(huì)工作對(duì)教師體罰學(xué)生的介入，相關(guān)的服務(wù)內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)。(1)鏈接醫(yī)療服務(wù)資源，對(duì)有需要的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行醫(yī)療救治，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合。(2)對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)，從認(rèn)知及行為層面深度介入，情形嚴(yán)重者提請(qǐng)學(xué)校甚至公安部門處置。(3)對(duì)受傷害學(xué)生進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)與陪伴服務(wù)，提供情感支持及創(chuàng)傷輔導(dǎo)。(4)針對(duì)體罰學(xué)生的現(xiàn)象向?qū)W校提出建議，聯(lián)合學(xué)校其他服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)施營(yíng)造"關(guān)愛校園"的綜合性或系列性活動(dòng)，向每一位老師傳遞關(guān)愛學(xué)生的育人理念。(5)組織教師書寫杜絕傷害學(xué)生行為的"承諾宣言書"。

3[.單選題]性侵害對(duì)學(xué)生的身心都會(huì)造成巨大傷害，預(yù)防性侵害是學(xué)校社會(huì)工作的重要內(nèi)容，學(xué)校社會(huì)工作者可以提供的預(yù)防服務(wù)不包括()。

A.開設(shè)"少男課堂""少女課堂"

B.告訴學(xué)生潔身自好

C.提供單一性別的防性侵害主題小組服務(wù)

D.開展家長(zhǎng)講座，提高家長(zhǎng)防范意識(shí)

[答案]B

[解析](1)開設(shè)"少男課堂”“少女課堂"通過講授、印制并下發(fā)性教育手冊(cè)等方法向?qū)W生傳遞性知識(shí)，幫助學(xué)生了解自己的身體特征和生理變化，接納自己，悅納自己，正確對(duì)待性，學(xué)習(xí)防性侵害的知識(shí)與應(yīng)對(duì)技巧。(2)提供單一性別的防性侵害主題小組服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生提高警惕，學(xué)會(huì)辨認(rèn)和拒絕有害人群，學(xué)習(xí)防性侵害應(yīng)對(duì)技巧。(3)通過家長(zhǎng)講座或家長(zhǎng)性教育主題小組，幫助家長(zhǎng)提高防范意識(shí)，傳授有關(guān)青少年的性心理發(fā)展知識(shí)，在家庭層面做好防范。

4[.單選題]下列選項(xiàng)中，不屬于對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)的是()。

A.職業(yè)生涯規(guī)劃

B.學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃

C.人際關(guān)系生涯規(guī)劃

D.閑暇時(shí)間生涯規(guī)劃

[答案]B

[解析]對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃能力的培養(yǎng)主要有三方面的內(nèi)容，即職業(yè)生涯規(guī)劃、人際關(guān)系生涯規(guī)劃及閑暇時(shí)間生涯規(guī)劃?？梢越M織不同主題的生涯規(guī)劃小組服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的不同年級(jí)，圍繞主題設(shè)計(jì)并實(shí)施活動(dòng)。

5[.單選題]社區(qū)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素是()。

A.社區(qū)環(huán)境

B.社區(qū)的社交網(wǎng)絡(luò)關(guān)系

C.父母的婚姻關(guān)系

D.父母的教養(yǎng)方式

[答案]A

[解析]社區(qū)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素是社區(qū)環(huán)境和學(xué)生的社交關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。CD兩項(xiàng)是家庭因素導(dǎo)致的學(xué)業(yè)困境。

6[.單選題]逃課逃學(xué)、擾亂課堂秩序、損壞學(xué)校設(shè)施等行為，屬于()。

A.違法行為

B.失德行為

C.失儀行為

D.違紀(jì)行為

[答案]D

[解析]違紀(jì)行為主要是指學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)的行為，例如逃課逃學(xué)、擾亂課堂秩序、損壞學(xué)校設(shè)施等行為。

7[.多選題]人格障礙從臨床上分型主要有()。

A.強(qiáng)迫型人格

B.分裂型人格障礙

C.表演型人格

D.憤怒型人格

E.偏執(zhí)型人格障礙

[答案]ABCE

[解析]人格障礙是指明顯偏離正常狀態(tài)并且根深蒂固的行為方式，具有適應(yīng)不良的性質(zhì)，如果一個(gè)人的人格方面有異常，會(huì)妨礙其情感和意志活動(dòng)。人格障礙從臨床上分型主要有偏執(zhí)型人格障礙、分裂型人格障礙、反社會(huì)型人格障礙、沖動(dòng)型人格障礙、表演型人格障礙、強(qiáng)迫型人格障礙、焦慮型人格障礙等。

8[.多選題]下列措施，屬于針對(duì)學(xué)習(xí)能力不足的介入的是()。

A.及時(shí)與教師溝通以對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)

B.要求學(xué)生獨(dú)自鉆研知識(shí)

C.組織提升學(xué)習(xí)能力主題小組

D.訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法和技巧

E.邀請(qǐng)大學(xué)生志愿者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

[答案]ACDE

[解析]針對(duì)學(xué)習(xí)能力不足的介入。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異很大，對(duì)學(xué)習(xí)能力低、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)及時(shí)與教師溝通以對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo);也可以組織提升學(xué)習(xí)能力主題小組，鏈接相關(guān)學(xué)習(xí)資源。例如，邀請(qǐng)老師、高年級(jí)同學(xué)或大學(xué)生志愿者分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法與技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助這些學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

9[.多選題]學(xué)校影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要包括()等。

A.教學(xué)管理

B.教學(xué)理念

C.學(xué)校物理環(huán)境

D.學(xué)習(xí)氛圍

E.學(xué)生之間的關(guān)系

[答案]ABCD

[解析]學(xué)校影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的因素主要包括學(xué)校的教學(xué)理念及教學(xué)管理、學(xué)校的物理環(huán)境及學(xué)習(xí)氛圍、教師的教學(xué)方法等。

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