初級(jí)社工綜合能力第三章多項(xiàng)選擇題
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多項(xiàng)選擇題
1、從橫向看，影響個(gè)體發(fā)展的環(huán)境單位有()
A家庭
B個(gè)人
C社區(qū)
D社會(huì)
E朋輩群體
F組織
2、人類行為的特點(diǎn)包括()
A適應(yīng)性
B多樣性
C獨(dú)立性
D指向性
E可控性
F發(fā)展性
3、人類行為與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系是()
A個(gè)體必須適應(yīng)環(huán)境
B社會(huì)環(huán)境影響個(gè)人
C社會(huì)環(huán)境對(duì)人類行為的影響不受遺傳稟賦的制約
D 人類行為與社會(huì)環(huán)境相互影響的力度是相同的
E人類行為也能夠改變社會(huì)環(huán)境
4、成年階段的主要特征有()
A生理機(jī)能達(dá)到高峰后逐步衰退
B智利發(fā)展體制
C人生觀形成，人生經(jīng)驗(yàn)豐富
D進(jìn)入更年期
E社會(huì)角色豐富
5、下列表述那些是青少年階段的特征()
A家庭與朋輩群體是這一階段的重要聯(lián)系
B進(jìn)入青春期
C開始形成自我概念
D智力發(fā)展達(dá)到頂峰
E生理、心理不穩(wěn)定
6、下列哪些是成年期形成的美德()
A意志力
B愛
C能力
D關(guān)懷
7、老年階段普遍會(huì)面臨的主要問(wèn)題有()
A疾病
B經(jīng)濟(jì)收入下降，生活困難
C人際關(guān)系減弱
D生活無(wú)法自理
E孤獨(dú)
8、埃里克森對(duì)弗洛伊德論人格發(fā)展階段論的貢獻(xiàn)是()
A強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境在自我發(fā)展中的作用
B引入社會(huì)文化因素
C重視童年經(jīng)驗(yàn)
D把人格發(fā)展推演到人的一生
9、社會(huì)化的過(guò)程是通過(guò)個(gè)體與外部環(huán)境的互動(dòng)，促進(jìn)()的成長(zhǎng)過(guò)程
A個(gè)體人格的形成
B學(xué)會(huì)參與社會(huì)或群體的方法
C掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)范
D取得社會(huì)成員資格
E發(fā)展自然人特征
10、區(qū)分人類正常行為與異常行為的標(biāo)準(zhǔn)是()
A行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
B是否患有精神疾病
C統(tǒng)計(jì)規(guī)律
D智商
E社會(huì)規(guī)范與價(jià)值
F個(gè)體主觀經(jīng)驗(yàn)
11、構(gòu)成社會(huì)環(huán)境的單元主要包括()
A家庭
B群體
C社區(qū)
D單位組織
E政黨
12、整合感情紐帶和行為控制兩個(gè)變量，可以得出的四種家庭教養(yǎng)模式是()
A權(quán)威型
B溫和型
C縱容型
D合作型
E專制型
F排擠型
G疏離型
13、“人在環(huán)境中”的含義包括()
A人的行為是在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化過(guò)程中形成的，而其中大部分是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
B人作為社會(huì)的有機(jī)組成部分，幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在社會(huì)環(huán)境中
C人與環(huán)境不斷互動(dòng)
D人類行為對(duì)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展起決定性作用
14、ERG(生存―關(guān)系―成長(zhǎng))理論對(duì)人類需要的分類不包括()
A關(guān)系需要
B生存需要
C物質(zhì)需要
D精神需要
E成長(zhǎng)需要
15、老年階段的主要特征是()
A生理功能有較大退化
B認(rèn)知能力有較大退化
C情緒不穩(wěn)定
D社會(huì)角色減少
E容易回憶過(guò)去
F喜歡獨(dú)處
G開始推出社會(huì)生活的中心
參考答案：
1ACDEF
2ABDEF
3ABE
4ACDE
5BDE
6BD
7ABCE
8ABD
9ABCD
10ACEF
11ABCD
12ACEG
13ABC
14CD
15ABDEG
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