2014年社會(huì)工作者(初級(jí))綜合能力考試模擬試題(3)

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　　2014年社會(huì)工作者(初級(jí))綜合能力考試模擬試題答案(3)

　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)

　　1.在國(guó)際社會(huì)，社會(huì)工作又被稱(chēng)為(　　)。

　　A.社會(huì)福利

　　B.社會(huì)優(yōu)撫

　　C.社會(huì)服務(wù)

　　D.社會(huì)保障

　　2.社會(huì)工作者需要面對(duì)不同的人群開(kāi)展工作，要求他們合作處理解決遇到的困難和問(wèn)題，需要了解他們，這就需要社會(huì)工作者具備一定的(　　)。

　　A.心理素質(zhì)

　　B.技術(shù)能力

　　C.文化能力

　　D.耐壓能力

　　3.社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能主要通過(guò)服務(wù)(　　)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

　　A.化解社會(huì)矛盾

　　B.推動(dòng)社會(huì)互動(dòng)

　　C.開(kāi)展公民教育

　　D.促進(jìn)相互關(guān)懷

　　4.在政府部門(mén)和群眾團(tuán)體中，專(zhuān)門(mén)從事職工福利、社會(huì)救助、思想工作等類(lèi)型的助人活動(dòng)屬于(　　)。

　　A.普通社會(huì)工作

　　B.業(yè)余社會(huì)工作

　　C.行政性社會(huì)工作

　　D.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作

　　5.小明在家里一直嬌生慣養(yǎng)，平時(shí)不喜歡與其他小朋友玩耍，性格非常內(nèi)向，上了小學(xué)后既不愿意與新同學(xué)接觸，也不愿意受學(xué)校規(guī)章制度的約束，經(jīng)常鬧著不肯上學(xué)。于是其家長(zhǎng)向社會(huì)工作者小王尋求幫助。在了解情況后，小王在小明的學(xué)校、家庭以及社區(qū)之間不斷協(xié)調(diào)，整合資源，為小明制訂了合理的介入方案。小王的工作體現(xiàn)了社會(huì)工作(　　)的

　　特點(diǎn)。

　　A.多方協(xié)同

　　B.強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)方法

　　C.注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值

　　D.職業(yè)助人活動(dòng)

　　6.社會(huì)工作者在分析服務(wù)對(duì)象的困難和問(wèn)題成因時(shí)，既重視服務(wù)對(duì)象的個(gè)人原因，也重視社會(huì)原因。這種分析視角強(qiáng)調(diào)的是(　　)。

　　A.社會(huì)決定性

　　B.個(gè)人適應(yīng)性

　　C.需要層次論

　　D.人在環(huán)境中

　　7.小宋是一名參加工作不久的社會(huì)工作者，在一次接待一名60多歲、聽(tīng)力有問(wèn)題的老人時(shí)，由于事先沒(méi)有了解到老人的聽(tīng)力問(wèn)題，因此在與老人的溝通中輕柔細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話(huà)，老人不耐煩地大吼起來(lái)，怪罪小宋話(huà)說(shuō)得太小聲。此時(shí)，根據(jù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的(　　)原則，小宋不僅要道歉而且還要向老人提供服務(wù)。

　　A.同情

　　B.保密

　　c.接納

　　D.尊重

　　8.在社會(huì)工作中，(　　)是專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者對(duì)社會(huì)大眾的統(tǒng)一的服務(wù)態(tài)度，是建立專(zhuān)業(yè)助人關(guān)系的重要前提。

　　A.尊重

　　B.接納

　　C.包容

　　D.保密

　　9.德國(guó)心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，他提出的行為公式是B=f(P•E)，其中 E代表(　　)。

　　A.行為

　　B.個(gè)體

　　C.群體

　　D.環(huán)境

　　10.小慶家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母常年在外打工，很少與家里聯(lián)系。小慶的母親和奶奶有矛盾，關(guān)系很僵。小慶和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶年事已高，無(wú)力管教小慶的學(xué)習(xí)。小慶最近迷上了去網(wǎng)吧玩網(wǎng)絡(luò)游戲，常常徹夜不歸。造成小慶上述行為的主要家庭原因是(　　)。

　　A.家長(zhǎng)疏于管教

　　B.婆媳關(guān)系不佳

　　c.經(jīng)濟(jì)狀況不好

　　D.隔代關(guān)系疏離

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　　11.(　　)教養(yǎng)方式下的孩子，易形成缺乏安全感、意志力薄弱、殘忍冷酷、愛(ài)撒謊的性格特征，大多數(shù)有激烈的反抗性，出現(xiàn)反社會(huì)的傾向。

　　A.專(zhuān)制型

　　B.嬌縱型

　　C.放任型

　　D.沖突型

　　12.將需要分為生理性需要和心因性需要的是(　　)。

　　A.馬斯洛

　　B.莫瑞

　　C.阿爾德弗爾

　　D.考托爾曼

　　13.藍(lán)藍(lán)的父親有酗酒的習(xí)慣，而且每次醉酒之后都會(huì)破口大罵其母親，嚴(yán)重的時(shí)候還會(huì)動(dòng)手，如果判斷藍(lán)藍(lán)父親的這種行為是異常行為，那么判定的標(biāo)準(zhǔn)是(　　)。

　　A.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

　　B.主觀(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　C.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

　　D.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　14.劉佳從小成績(jī)優(yōu)異，又考試了名牌大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，但在找工作過(guò)程中，屢次碰壁，情緒十分低落，甚至對(duì)生活感到絕望，無(wú)奈之下，向社區(qū)社會(huì)工作者求助。從危機(jī)介入模式看，此時(shí)劉佳所經(jīng)歷危機(jī)的發(fā)展階段是(　　)。

　　A.危機(jī)萌芽期

　　B.危機(jī)應(yīng)對(duì)期

　　C.危機(jī)恢復(fù)期

　　D.危機(jī)解決期

　　15.張敏父母雙亡，從小跟年邁的奶奶一起生活，奶奶要照顧多病的爺爺，很少跟張敏交流，以至于張敏覺(jué)得在家沒(méi)有意思，經(jīng)常偷偷去玩耍，甚至通宵。影響張敏這一行為的主要社會(huì)環(huán)境是()。

　　A.家庭

　　B.學(xué)校

　　C.社區(qū)

　　D.朋輩

　　16.學(xué)齡前階段是指(　　)歲。

　　A.3～5

　　B.3～6

　　C.4～6

　　D.5～8

　　17.20世紀(jì)50年代，(　　)提出了需要層次論。

　　A.阿爾德弗爾

　　B.馬斯洛

　　C.弗洛伊德

　　D.愛(ài)德華•泰勒

　　18.要求服務(wù)對(duì)象通過(guò)身體的放松舒緩生理和心理的緊張，這種治療方法屬于行為治療模式中的(　　)治療技術(shù)。

　　A.厭惡療法

　　B.放松練習(xí)

　　C.系統(tǒng)脫敏

　　D.滿(mǎn)灌療法

　　19.社會(huì)工作者認(rèn)為服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)，相信服務(wù)對(duì)象有解決問(wèn)題的潛能。這種說(shuō)法是基于(　　)的理論假設(shè)。

　　A.心理社會(huì)治療模式

　　B.危機(jī)介入模式

　　C.行為治療模式

　　D.更改情緒治療模式

　　20.(　　)的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長(zhǎng)和正向改變。

　　A.成長(zhǎng)小組

　　B.治療小組

　　C.教育小組

　　D.支持小組

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　　21.(　　)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)。

　　A.社會(huì)目標(biāo)模式

　　B.危機(jī)介入模式

　　C.治療模式

　　D.互動(dòng)模式

　　22.某小組活動(dòng)即將結(jié)束，下列屬于社會(huì)工作者在最后階段安排的工作是(　　)。

　　A.應(yīng)組員要求延長(zhǎng)小組，直到組員愿意離開(kāi)為止

　　B.請(qǐng)同事接替自己的工作，以免自己舍不得離開(kāi)組員

　　C.鼓勵(lì)和幫助有需要的組員尋找支持網(wǎng)絡(luò)

　　D.告訴組員以后不要再來(lái)向自己尋求幫助

　　23.小組成員在發(fā)言后，社會(huì)工作者都根據(jù)成員的發(fā)言情況給予反饋，此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)用的技巧是(　　)。

　　A.引導(dǎo)討論

　　B.專(zhuān)注傾聽(tīng)

　　C.示范引導(dǎo)

　　D.積極回應(yīng)

　　24.根據(jù)社區(qū)工作目標(biāo)的分類(lèi)，解決社區(qū)環(huán)境污染問(wèn)題屬于社區(qū)工作目標(biāo)中的(　　)。

　　A.過(guò)程目標(biāo)

　　B.結(jié)果目標(biāo)

　　C.任務(wù)目標(biāo)

　　D.基本目標(biāo)

　　25.地區(qū)發(fā)展模式較多在一些(　　)開(kāi)展。

　　A.老式的居民區(qū)

　　B.和諧的老居民區(qū)

　　C.和諧的居民區(qū)

　　D.新建的居民區(qū)

　　26.在小組討論中，當(dāng)組員在發(fā)言中語(yǔ)言出現(xiàn)障礙時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該采用的技巧是(　　)。

　　A.引導(dǎo)

　　B.摘述

　　C.鼓勵(lì)

　　D.提問(wèn)

　　27.下列不屬于小組治療模式吸引的服務(wù)對(duì)象的是(　　)。

　　A.吸毒人員

　　B.婦女兒童

　　C.醫(yī)院的病人

　　D.社區(qū)矯正對(duì)象

　　28.認(rèn)識(shí)特殊問(wèn)題或狀態(tài)一列出清楚的目標(biāo)一收集其他機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的方法一，提高資訊給機(jī)構(gòu)的決策者思考一考慮政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)方面的阻力一選擇理想的方法一發(fā)展計(jì)劃用作評(píng)估和拓展。這種策劃屬于(　　)。

　　A.問(wèn)題解決策劃

　　B.方案解決策劃

　　C.戰(zhàn)略性策劃

　　D.創(chuàng)新策劃

　　29.企業(yè)愿意將錢(qián)財(cái)和實(shí)物捐給公益事業(yè)，認(rèn)為這個(gè)過(guò)程可以為企業(yè)帶來(lái)新的利益和新的顧客，讓企業(yè)在市場(chǎng)上占有優(yōu)勢(shì)。這屬于企業(yè)捐款動(dòng)機(jī)中的(　　)。

　　A.公共關(guān)系

　　B.自我利益

　　C.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

　　D.外界影響

　　30.下列屬于社會(huì)服務(wù)類(lèi)民間組織的是(　　)。

　　A.中華慈善總會(huì)

　　B.共青團(tuán)

　　C.老齡工作委員會(huì)

　　D.婦女聯(lián)合會(huì)

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　　31.某省青少年保護(hù)委員會(huì)準(zhǔn)備在“五四青年節(jié)”舉辦促進(jìn)青少年權(quán)益保障的大型公益宣傳活動(dòng)。在制訂活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，由委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)節(jié)各方面的行動(dòng)，這種協(xié)調(diào)活動(dòng)屬于(　　)。

　　A.管理式協(xié)調(diào)

　　B.溝通式協(xié)調(diào)

　　C.工作性協(xié)調(diào)

　　D.程序性協(xié)調(diào)

　　32.運(yùn)用理性的方法，通過(guò)清楚了解服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作理念、政策、資源和發(fā)展方向從而確立服務(wù)目標(biāo)，并從多個(gè)服務(wù)工作方案中選取一個(gè)最理想的工作策略，然后根據(jù)社會(huì)需要而分配和動(dòng)員資源，在推行服務(wù)的過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際情況修改服務(wù)的運(yùn)作過(guò)程被稱(chēng)為(　　)。

　　A.社會(huì)服務(wù)方案策劃

　　B.社會(huì)工作規(guī)劃

　　C.社會(huì)工作督導(dǎo)

　　D.社會(huì)服務(wù)計(jì)劃

　　33.被督導(dǎo)者被認(rèn)為是學(xué)生或受教育者，在具體實(shí)務(wù)服務(wù)中，督導(dǎo)者負(fù)責(zé)部分工作。在專(zhuān)業(yè)方面，督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任。這種督導(dǎo)類(lèi)型是(　　)。

　　A.管理式督導(dǎo)

　　B.咨詢(xún)式督導(dǎo)

　　C.訓(xùn)練式督導(dǎo)

　　D.師徒式督導(dǎo)

　　34.將社會(huì)政策轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У纳鐣?huì)福利服務(wù)的過(guò)程是(　　)。

　　A.社會(huì)工作

　　B.個(gè)案工作

　　C.社會(huì)工作行政

　　D.小組工作

　　35.志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)各有不同，下列以利他和社會(huì)為動(dòng)機(jī)的是(　　)。

　　A.喜歡認(rèn)識(shí)不同年齡層的新朋友，參與一些活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)接觸面

　　B.現(xiàn)在幫助別人，將來(lái)會(huì)“善有善報(bào)”

　　C.自我成長(zhǎng)、發(fā)展與成熟

　　D.為了展示和證明自己的專(zhuān)業(yè)能力

　　36.社會(huì)工作督導(dǎo)者在處理服務(wù)對(duì)象申述過(guò)程中扮演的是(　　)角色。

　　A.組織者

　　B.管理者

　　C.倡導(dǎo)者

　　D.緩沖器

　　37.某大型國(guó)有公司對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行末位淘汰制，在單位不定期考核中處于最后一位的將被淘汰，并進(jìn)行待崗培訓(xùn)，很多老干部由于技術(shù)技能水平有限，都擔(dān)心在考核中居最后一位。這出自于他們的(　　)。

　　A.認(rèn)知需要

　　B.安全需要

　　c.自我實(shí)現(xiàn)的需求

　　D.歸屬與愛(ài)的需要

　　38.發(fā)動(dòng)資源、成立社區(qū)小組、訓(xùn)練社區(qū)居民帶頭人、鞏固社區(qū)居民的參與是社區(qū)工作()的行動(dòng)方針。

　　A.準(zhǔn)備階段

　　B.評(píng)估階段

　　c.鞏固階段

　　D.啟動(dòng)階段

　　39.根據(jù)馬斯洛需要層次論，下列需要中，屬于“歸屬與愛(ài)的需要”的有(　　)。

　　A.自信心

　　B.成就感

　　C.避免職業(yè)病的侵襲

　　D.宗教信仰

　　40.在社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略中，“在社區(qū)照顧”的核心是指照顧服務(wù)的(　　)。

　　A.職業(yè)化

　　B.正規(guī)化

　　C.非機(jī)構(gòu)化

　　D.專(zhuān)業(yè)化

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　　41.社區(qū)社會(huì)工作者圓圓負(fù)責(zé)清景社區(qū)的工作，她通過(guò)定期舉辦樓門(mén)(單元)居民小組會(huì)議，討論樓道公共空間的使用和保潔，解決樓道雜物堆放、無(wú)人打掃的問(wèn)題，制訂和宣傳“樓 (單元)文明公約”，培養(yǎng)居民愛(ài)護(hù)和維護(hù)公共空間意識(shí)。圓圓所采用的策略屬于社區(qū)工作地區(qū)發(fā)展模式中的(　　)。

　　A.團(tuán)結(jié)鄰里

　　B.社區(qū)教育

　　c.社區(qū)參與

　　D.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展

　　42.“幫助居民表達(dá)對(duì)社區(qū)問(wèn)題的訴求和意見(jiàn)，鼓勵(lì)和協(xié)助居民組織起來(lái)，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生，促成共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”，在這里社會(huì)工作者主要扮演的角色是(　　)。

　　A.服務(wù)者

　　B.使能者

　　C.教育者

　　D.中介者

　　43.(　　)更加明確地指出了正規(guī)照顧和非正規(guī)照顧相互融合的重要性。

　　A.“在社區(qū)照顧”

　　B.“由社區(qū)照顧”

　　C.“為社區(qū)照顧”

　　D.“對(duì)社區(qū)照顧”

　　44.關(guān)于地區(qū)發(fā)展模式，下列說(shuō)法不正確的是(　　)。

　　A.較多關(guān)注社區(qū)共同性問(wèn)題

　　B.注意通過(guò)建立社區(qū)自主能力來(lái)實(shí)現(xiàn)社區(qū)的重新整合

　　C.提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)

　　D.特別重視居民的參與

　　45.居住在路北小區(qū)的李大爺是獨(dú)居老人，身患?xì)埣?，找到社?huì)工作者小明，希望每月能得到100元的殘疾人補(bǔ)貼，原因是路南小區(qū)的殘疾人補(bǔ)貼已經(jīng)開(kāi)始下發(fā)，李大爺?shù)倪@種需要屬于(　　)。

　　A.規(guī)范性需要

　　B.感覺(jué)性需要

　　C.表達(dá)性需要

　　D.比較性需要

　　46.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到人與人之間的關(guān)系的重要性，包括設(shè)身處地為他人著想，這體現(xiàn)了社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)中的(　　)。

　　A.服務(wù)大眾

　　B.踐行社會(huì)公正

　　C.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

　　D.注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

　　47.(　　)是指對(duì)團(tuán)體和組織的歸屬感以及對(duì)公民權(quán)利的認(rèn)同。

　　A.心理層面

　　B.情感層面

　　C.行為層面

　　D.認(rèn)知層面

　　48.在定性研究中，研究者被視為()。

　　A.旁觀(guān)者

　　B.自己人

　　C.組織者

　　D.實(shí)施者

　　49.許賽就讀于北京某大學(xué)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)人社會(huì)機(jī)構(gòu)工作，許賽的工作屬于(　　)。

　　A.專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作

　　B.業(yè)余社會(huì)工作

　　C.志愿者

　　D.公益性社會(huì)工作

　　50.在問(wèn)卷設(shè)計(jì)中，問(wèn)卷的封面信必須包含的內(nèi)容是(　　)。

　　A.問(wèn)卷結(jié)構(gòu)

　　B.調(diào)查者的身份

　　C.分析結(jié)果的發(fā)表方式

　　D.回答問(wèn)題的指導(dǎo)語(yǔ)

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　　51.佟女士想成為某社區(qū)醫(yī)院的志愿者，該中心工作人員與她面談，了解她做志愿者的動(dòng)機(jī)和技能，并就本中心是否需要像佟女士這樣的志愿者與同事進(jìn)行討論。這些工作屬于志愿者管理過(guò)程中的()。

　　A.篩選

　　B.監(jiān)督

　　C.需要評(píng)估

　　D.分析討論

　　52.章華原來(lái)從事居家養(yǎng)老服務(wù)，最近因工作需要被安排到某小學(xué)擔(dān)任學(xué)校社會(huì)工作者。在個(gè)別督導(dǎo)會(huì)談中，他的督導(dǎo)李新示范了社會(huì)工作者與兒童建立關(guān)系的技巧，包括說(shuō)話(huà)時(shí)內(nèi)容表意清楚，避免責(zé)罵，發(fā)掘兒童優(yōu)點(diǎn)，接納缺點(diǎn)并協(xié)助糾正等。上述督導(dǎo)活動(dòng)中，李新向章華教導(dǎo)了有關(guān)(　　)的知識(shí)。

　　A.社會(huì)問(wèn)題

　　B.服務(wù)對(duì)象

　　C.工作過(guò)程

　　D.工作者本身

　　53.問(wèn)卷的核心和主題部分是(　　)。

　　A.序言

　　B.指導(dǎo)語(yǔ)

　　C.問(wèn)題

　　D.附錄

　　54.適用于研究問(wèn)題已有大量資料、資料收集相對(duì)容易、需要探討變量關(guān)系、宏觀(guān)層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測(cè)等場(chǎng)合的社會(huì)工作研究方法是(　　)。

　　A.定量研究

　　B.定性研究

　　C.社會(huì)研究

　　D.個(gè)案研究

　　55.老張年老體弱，無(wú)力耕種承包的田地，只得讓兒子小張耕種。根據(jù)我國(guó)《老年人權(quán)益保障法》，小張耕種父親老張?zhí)锏氐氖杖霊?yīng)當(dāng)(　　)。

　　A.歸小張所有

　　B.歸老張所有

　　C.由老張和小張平分

　　D.由老張和小張決定分配

　　56.我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定，殘疾人康復(fù)工作以(　　)為基礎(chǔ)。

　　A.社區(qū)康復(fù)

　　B.醫(yī)院康復(fù)

　　C.社會(huì)康復(fù)

　　D.家庭康復(fù)

　　57.不按照等價(jià)交換的原則，而是在公共資金的支持下，按照人們的實(shí)際需要，尤其是貧弱群體的特殊需要去分配財(cái)富和提供服務(wù)體現(xiàn)的是社會(huì)政策的(　　)。

　　A.基本需要原則

　　B.福利性原則

　　C.社會(huì)性?xún)r(jià)值

　　D.社會(huì)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)目標(biāo)相協(xié)調(diào)

　　58.老年人有依法繼承父母，配偶、子女或者其他親屬的遺產(chǎn)的權(quán)利，屬于老年人享有的(　　)。

　　A.享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利

　　B.婚姻自由權(quán)

　　C.繼承權(quán)

　　D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

　　59.禁止溺、棄、殘害女?huà)?，屬于婦女享有的(　　)。

　　A.勞動(dòng)權(quán)利

　　B.人身權(quán)利

　　C.財(cái)產(chǎn)權(quán)利

　　D.婚姻家庭權(quán)利

　　60.《勞動(dòng)法》規(guī)定在勞動(dòng)合同的解除方式不包括(　　)。

　　A.協(xié)商解除

　　B.經(jīng)濟(jì)性裁員

　　C.即時(shí)辭退

　　D.金融危機(jī)

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　　二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分)

　　61.根據(jù)助人自助的理念，在某個(gè)家庭面臨貧困時(shí)，社會(huì)工作者的服務(wù)內(nèi)容包括(　　)。

　　A.幫助該家庭分析導(dǎo)致貧困的原因，并提升社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

　　B.協(xié)助該家庭形成應(yīng)對(duì)貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法

　　C.配合該家庭采取應(yīng)對(duì)貧困的行動(dòng)，并協(xié)助其認(rèn)識(shí)家庭自身的潛能

　　D.鼓勵(lì)該家庭看到行動(dòng)的成效，并提出社會(huì)工作者的后續(xù)服務(wù)方向

　　E.為該家庭提供一切經(jīng)濟(jì)援助

　　62.下列屬于劃分正常行為和偏差行為標(biāo)準(zhǔn)的有(　　)。

　　A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　B.心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　C.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

　　D.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

　　E.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

　　63.根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》的規(guī)定，下列屬于城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的覆蓋范圍的是(　　)。

　　A.機(jī)關(guān)和事業(yè)單位及其職工

　　B.民辦非企業(yè)單位及其職工

　　C.社會(huì)團(tuán)體及其職工

　　D.外商投資企業(yè)其職工

　　E.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)及其職工

　　64.有一些學(xué)者以服務(wù)對(duì)象和成立目的為基礎(chǔ)，將非政府非營(yíng)利機(jī)構(gòu)分為(　　)。

　　A.社會(huì)性

　　B.政治性

　　C.公益性

　　D.服務(wù)性

　　E.互益性

　　65.作為一名專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者，必須遵守的原則包括(　　)。

　　A.不盜用組織的名義

　　B.以維護(hù)機(jī)構(gòu)利益為第一

　　C.履行專(zhuān)業(yè)行為的一般規(guī)定

　　D.避免瀆職和失職的行為

　　E.不得夸大專(zhuān)業(yè)資格和能力

　　66.作為社會(huì)工作者，在接案過(guò)程中的工作要求有(　　)。

　　A.明確服務(wù)對(duì)象的要求

　　B.給服務(wù)對(duì)象以專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)

　　C.了解求助對(duì)象的求助愿望

　　D.促使有需要的求助對(duì)象成為服務(wù)對(duì)象

　　E.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

　　67.個(gè)案工作中，社會(huì)工作者制訂工作計(jì)劃應(yīng)涉及的基本內(nèi)容有(　　)。

　　A.服務(wù)對(duì)象的婚姻情況

　　B.工作計(jì)劃的目標(biāo)

　　C.服務(wù)對(duì)象的年齡

　　D.服務(wù)對(duì)象的工作方法

　　E.服務(wù)開(kāi)展的期限

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　　68.小組治療模式的理論基礎(chǔ)主要源于(　　)。

　　A.社會(huì)學(xué)

　　B.精神醫(yī)學(xué)

　　C.心理學(xué)

　　D.民主論

　　E.系統(tǒng)論

　　69.在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，組員的常見(jiàn)特征包括(　　)。

　　A.矛盾的心理與行為特征

　　B.角色競(jìng)爭(zhēng)中的沖突

　　C.對(duì)小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感

　　D.互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理

　　E.權(quán)力位置與價(jià)值觀(guān)的沖突

　　70.在設(shè)計(jì)小組活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者需要考慮(　　)等因素。

　　A.小組的目標(biāo)

　　B.紐員的能力

　　C.自愿性

　　D.小組活動(dòng)的基本要素

　　E.自助性

　　71.關(guān)于社會(huì)工作研究，下列說(shuō)法中正確的是(　　)。

　　A.社會(huì)工作研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者

　　B.社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域

　　C.社會(huì)工作研究注重采用社會(huì)工作視角

　　D.社會(huì)工作研究不可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過(guò)程

　　E.社會(huì)工作研究的成果可以指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)

　　72.個(gè)案研究的優(yōu)點(diǎn)主要包括(　　)。

　　A.可以了解研究對(duì)象各方面的狀況

　　B.有助于澄清概念和確定變量

　　C.數(shù)據(jù)容易補(bǔ)充，研究發(fā)現(xiàn)可以進(jìn)行推論

　　D.有助于進(jìn)行探索性研究

　　E.有利于提出有效和具體的處理辦法

　　73.社會(huì)工作者在與服務(wù)對(duì)象維持對(duì)話(huà)過(guò)程中，可以運(yùn)用的技巧有(　　)。

　　A.體諒

　　B.聆聽(tīng)

　　C.社會(huì)指引

　　D.澄清

　　E.心理輔導(dǎo)

　　74.志愿者訓(xùn)練包括(　　)方面的灌輸和交流。

　　A.知識(shí)

　　B.人事

　　C.技巧

　　D.社會(huì)

　　E.態(tài)度

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　　75.社會(huì)工作者最常面臨的壓力來(lái)源不包括(　　)。

　　A.來(lái)自家庭的壓力

　　B.來(lái)自社會(huì)快速變化發(fā)展的壓力

　　C.來(lái)自朋友的壓力

　　D.來(lái)自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力

　　E.來(lái)自社會(huì)對(duì)社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力

　　76.下列屬于社區(qū)照顧模式中社會(huì)工作者的工作對(duì)象的有(　　)。

　　A.老人

　　B.孕婦

　　C.精神病人

　　D.嬰幼兒

　　E.不能自理的高齡老人的子女

　　77.我國(guó)各省市的兒童福利院、社會(huì)救助管理站屬于公益一類(lèi)事業(yè)單位，這類(lèi)單位的主要特征有(　　)。

　　A.承擔(dān)政府規(guī)定的社會(huì)公益性服務(wù)

　　B.根據(jù)國(guó)家確定的公益目標(biāo)開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)

　　C.面向社會(huì)提供無(wú)償公益服務(wù)

　　D.經(jīng)費(fèi)由國(guó)家財(cái)政撥款

　　E.可以依法開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)

　　78.小組工作的功能包括()。

　　A.增加小組成員之間的親密感

　　B.增強(qiáng)組員的成就感

　　C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

　　D.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

　　E.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)境

　　79.社區(qū)照顧模式由(　　)共同分擔(dān)責(zé)任。

　　A.社區(qū)

　　B.政府

　　C.個(gè)人

　　D.志愿組織

　　E.非營(yíng)利機(jī)構(gòu)

　　80.社會(huì)工作研究方法中的實(shí)驗(yàn)研究方法的優(yōu)點(diǎn)包括(　　)。

　　A.變量清楚明白，自變量作用明顯

　　B.規(guī)模有限從而節(jié)省資源

　　C.有利于獲得真實(shí)信息

　　D.可有效控制實(shí)驗(yàn)場(chǎng)境和外在環(huán)境

　　E.有利于中和個(gè)別人士的極端回答

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