2014年社會工作者中級綜合能力全真模擬試題(單選)

　　課程推薦：2014年社會工作者VIP直播保過|全科保過|單科全程|老學(xué)員特惠

　　         2014社工考試報名專題           >>團(tuán)企培訓(xùn) 個性化定制方案

　　【2014中級標(biāo)準(zhǔn)模擬試題】

　　一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意)

　　1.社會工作者李蘭了解到，社區(qū)中有一些在公司職位較高的居民，由于工作中競爭比較激烈，所承受的心理壓力較大，使他們的精神處于亞健康狀態(tài)。李蘭通過心理輔導(dǎo)幫助他們舒緩心理壓力，進(jìn)而使他們正常地投人工作和生活。李蘭所做的工作屬于(　　)。

　　A.家庭服務(wù)

　　B.心理健康服務(wù)

　　C.社會救助

　　D.醫(yī)療社會服務(wù)

　　2.社會學(xué)家默頓指出，發(fā)揮的正面的、積極的、支持性的作用的是(　　)。

　　A.潛功能

　　B.負(fù)功能

　　C.正功能

　　D.顯功能

　　3.下列各項(xiàng)中屬于社會問題的是(　　)。

　　A.婚姻指導(dǎo)

　　B.老人服務(wù)

　　C.網(wǎng)絡(luò)成癮

　　D.就業(yè)服務(wù)

　　4.下列選項(xiàng)中關(guān)于社會工作的說法錯誤的是(　　)。

　　A.社會工作是以幫助有困難、有需要的人為出發(fā)點(diǎn)的

　　B.社會工作是以科學(xué)知識為基礎(chǔ)的活動

　　C.社會工作是利他的而非出于利己動機(jī)的服務(wù)活動

　　D.社會工作者在提供服務(wù)時不能收取任何報酬

　　5.社會工作者在為服務(wù)對象提供服務(wù)時，要鼓勵其在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，即“助人自助”。此時社會工作者扮演的角色是(　　)。

　　A.支持者

　　B.倡導(dǎo)者

　　c.服務(wù)提供者

　　D.政策影響人

　　6.西方社會工作是在慈善救助活動的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，慈善組織會社和睦鄰組織運(yùn)動的發(fā)展為社會工作的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件。社會工作職業(yè)化進(jìn)程開始的重要標(biāo)志是(　　)。

　　A.友善訪問員的出現(xiàn)

　　B.社區(qū)環(huán)境維持者的出現(xiàn)

　　C.受薪社會服務(wù)者的出現(xiàn)

　　D.志愿服務(wù)者的出現(xiàn)

　　7.佟月明今年10歲，迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課，小佟的班主任跟家長商量后也沒想出好辦法，最后向社會工作者小楠求助，小楠對小佟進(jìn)行了多談話，并在家長學(xué)校及同學(xué)的幫助下，小佟終于慢慢恢復(fù)了正常，這個過程體現(xiàn)了社會工作具有(　　)的目標(biāo)。

　　A.促進(jìn)發(fā)展

　　B.解救危難

　　C.緩解困難

　　D.恢復(fù)健康

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

　　推薦：2013年社會工作者考試成績查詢專題  環(huán)球網(wǎng)校社工真題大分享――我們共同努力！

　　課程推薦：2014年社會工作者VIP直播保過|全科保過|單科全程|老學(xué)員特惠

　　         2014社工考試報名專題           >>團(tuán)企培訓(xùn) 個性化定制方案

　　【2014中級標(biāo)準(zhǔn)模擬試題】

　　8.在社會工作領(lǐng)域，通過專業(yè)行動實(shí)現(xiàn)的具體事務(wù)目標(biāo)屬于專業(yè)價值目標(biāo)中的(　　)。

　　A.任務(wù)目標(biāo)

　　B.具體目標(biāo)

　　C.終極目標(biāo)

　　D.工具性目標(biāo)

　　9.徐靜大學(xué)畢業(yè)后在北京找了份不錯的工作，于是把父母接到了身邊，打算好好孝順父母，凡事都依父母，可是有了孩子后，對父母教育孩子的觀點(diǎn)，徐靜不太認(rèn)同，但是也無法說服父母，慢慢地造成了父女之間的一些隔閡，最后家庭關(guān)系不像原來那般融洽，徐靜的丈夫于是找到社會工作者尋求幫助。此時，社會工作者的正確做法是(　　)。

　　A.支持徐靜的教育觀點(diǎn)

　　B.支持父母的教育觀點(diǎn)

　　C.給一個正確教育孩子的建議

　　D.促進(jìn)徐靜與父母溝通交流

　　10.社會工作者應(yīng)當(dāng)將服務(wù)社會中有需要的困難人群作為自己的首要任務(wù)，這體現(xiàn)了社會工作專業(yè)價值觀的(　　)。

　　A.服務(wù)大眾

　　B.注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

　　C.待人真誠和守信

　　D.強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象個人的尊嚴(yán)和價值

　　11.讓社會服務(wù)機(jī)構(gòu)發(fā)揮最大效率，也有助于提高下屬或員工的滿意度，這是(　　)的目的。

　　A.分配

　　B.協(xié)調(diào)

　　C.溝通

　　D.授權(quán)

　　12.馬斯洛的“需要層次論”認(rèn)為人有五種基本需要，實(shí)現(xiàn)個人理想，個人價值得到體現(xiàn)屬于需求理論中的(　　)。

　　A.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　B.生理需要

　　C.歸屬與愛的需要

　　D.尊重的需要

　　13.小寶由于環(huán)境的刺激，產(chǎn)生了當(dāng)一個科學(xué)家的愿望，小寶的這種行為屬于(　　)。

　　A.直接需要

　　B.間接需要

　　C.社會性需要

　　D.發(fā)展性需要

　　14.楊洋上班最近老是被上司批評，最近公司又面臨裁員，因?yàn)闆]什么技能，所以擔(dān)心會被裁掉，越小心翼翼越是容易犯錯，情緒特別不好。在最近的一次考試中，兒子的成績有所下降，這讓楊洋非常生氣，還動手打了兒子。楊洋的這種偏差行為應(yīng)依據(jù)(　　)劃分。

　　A.內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

　　B.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)

　　D.個體主觀體驗(yàn)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

　　推薦：2013年社會工作者考試成績查詢專題  環(huán)球網(wǎng)校社工真題大分享――我們共同努力！

　　課程推薦：2014年社會工作者VIP直播保過|全科保過|單科全程|老學(xué)員特惠

　　         2014社工考試報名專題           >>團(tuán)企培訓(xùn) 個性化定制方案

　　【2014中級標(biāo)準(zhǔn)模擬試題】

　　15.精神分析理論關(guān)注的焦點(diǎn)是(　　)。

　　A.兒童時期經(jīng)驗(yàn)對現(xiàn)在生活的影響

　　B.成長中的焦慮與困惑

　　C.知識結(jié)構(gòu)水平

　　D.心理承受能力

　　16.寶寶在8個月左右的時候就能夠輕松爬行，這屬于人類行為的(　　)。

　　A.本能行為

　　B.偏差行為

　　C.習(xí)得行為

　　D.正常行為

　　17.在下列非統(tǒng)計(jì)資料中，(　　)不屬于初級資料。

　　A.會議記錄

　　B.目擊證詞

　　C.新聞評論

　　D.訪談記錄

　　18.生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，人所生活的系統(tǒng)可以分為四個層次，其中兩個以上的關(guān)聯(lián)情境，并在同一個間接的外在情境中發(fā)生聯(lián)系的是(　　)層次。

　　A.微觀系統(tǒng)

　　B.中介系統(tǒng)

　　C.外在系統(tǒng)

　　D.宏觀系統(tǒng)

　　19.增強(qiáng)權(quán)能社會工作反對傳統(tǒng)社會工作扮演(　　)的角色。

　　A.教育者

　　B.施恩者

　　C.服務(wù)者

　　D.倡導(dǎo)者

　　20.科爾伯格理論中尋求認(rèn)可定向階段也稱(　　)。

　　A.遵守法規(guī)和秩序定向階段

　　B.懲罰與服從定向階段

　　C.指引與維護(hù)定向階段

　　D.好孩子定向階段

　　21.索羅門分析的造成無力感的根源不包括(　　)。

　　A.受壓迫團(tuán)體的自我負(fù).向評價

　　B.受壓迫群體與外在環(huán)境互動過程中形成的負(fù)面經(jīng)驗(yàn)

　　C.宏觀環(huán)境的障礙使他們難以在社會中有效行動

　　D.社會環(huán)境中的障礙太多導(dǎo)致問題的產(chǎn)生，且解決太過困難

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

　　推薦：2013年社會工作者考試成績查詢專題  環(huán)球網(wǎng)校社工真題大分享――我們共同努力！

　　課程推薦：2014年社會工作者VIP直播保過|全科保過|單科全程|老學(xué)員特惠

　　         2014社工考試報名專題           >>團(tuán)企培訓(xùn) 個性化定制方案

　　【2014中級標(biāo)準(zhǔn)模擬試題】

　　22.小偉從小就是父母之間的“傳聲筒”，因?yàn)楦改傅钠舛疾缓茫?jīng)常會為一些瑣事而發(fā)生爭吵，吵完后就誰都不理誰，總是小偉在中間為他們兩個人傳話。這樣的家庭結(jié)構(gòu)是(　　)。

　　A.糾纏

　　B.聯(lián)合對抗

　　C.三角纏

　　D.倒三角

　　23.社會工作者在為服務(wù)對象提供服務(wù)時，針對那些立即需要幫助而社會工作者無法給予必要幫助的服務(wù)對象，社會工作者的正確做法是(　　)。

　　A.接案

　　B.結(jié)案

　　C.評估

　　D.轉(zhuǎn)介

　　24.(　　)通過社會工作者與服務(wù)對象一對一的各種活動和交流，針對服務(wù)對象的具體問題實(shí)施各種必要的幫助活動。

　　A.社區(qū)工作

　　B.個案工作

　　C.小組工作

　　D.社會工作

　　25.工作壓力、家庭暴力、自我發(fā)展、服務(wù)機(jī)構(gòu)管理等可以成為社會工作研究的問題，這是從(　　)角度對社會工作研究對象所作的界定。

　　A.人群

　　B.需要

　　C.視角

　　D.結(jié)果

　　26.小花是個有自閉癥的孩子，從不與老師和同學(xué)交流，父親對小花失去了信心，不愿意管她，小花的母親整日以淚洗面，對小花也無計(jì)可施，醫(yī)務(wù)社會工作者與小花一家、醫(yī)生、心理治療師、老師以及學(xué)校的社會工作者，共同商量并制訂服務(wù)計(jì)劃。在這個過程中，醫(yī)務(wù)社會工作者采取的服務(wù)策略是(　　)。

　　A.綜合輔導(dǎo)

　　B.專業(yè)合作

　　C.資源分配

　　D.支持鼓勵

　　27.文光在大學(xué)時成績優(yōu)異，但是畢業(yè)一年后仍未找到工作，情緒十分低落，甚至對生活感到絕望，無奈之下，向社區(qū)社會工作者求助。從危機(jī)介入模式看，此時文光所經(jīng)歷危機(jī)的發(fā)展階段是( )。

　　A.危機(jī)萌芽期

　　B.危機(jī)爆發(fā)期

　　C.危機(jī)應(yīng)對期

　　D.危機(jī)解決期

　　28.心理社會治療模式堅(jiān)持認(rèn)為每個人都是有價值的，心理社會治療模式的目標(biāo)就是幫助服務(wù)對象發(fā)掘自己的潛在能力，促進(jìn)自身健康地成長，這是心理社會治療模式(　　)。

　　A.對服務(wù)對象問題的假設(shè)

　　B.對人的價值的假設(shè)

　　C.對人的成長發(fā)展的假設(shè)

　　D.對社會環(huán)境的假設(shè)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

　　推薦：2013年社會工作者考試成績查詢專題  環(huán)球網(wǎng)校社工真題大分享――我們共同努力！

　　課程推薦：2014年社會工作者VIP直播保過|全科保過|單科全程|老學(xué)員特惠

　　         2014社工考試報名專題           >>團(tuán)企培訓(xùn) 個性化定制方案

　　【2014中級標(biāo)準(zhǔn)模擬試題】

　　29.較晚發(fā)展起來的小組工作模式是(　　)。.

　　A.社會目標(biāo)模式

　　B.發(fā)展模式

　　C.互動模式

　　D.治療模式

　　30.(　　)人小組最容易完成任務(wù)。

　　A.3

　　B.5

　　C.8

　　D.25

　　31.小組過程的(　　)是小組的成熟階段，小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)在此階段穩(wěn)定。

　　A.初期

　　B.中期

　　C.后期

　　D.結(jié)束期

　　32.青少年夏令營屬于( )。

　　A.支持小組

　　B.成長小組

　　C.治療小組

　　D.教育小組

　　33.社會工作者在小組工作的成熟階段，應(yīng)將工作重點(diǎn)放在(　　)。

　　A.協(xié)助組員解決問題

　　B.協(xié)助組員重新建構(gòu)小組

　　C.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)

　　D.形成相對穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)

　　34.社會工作者龍軍組織小組成員聚會時，共同商討小組內(nèi)部的分工問題，針對此問題有兩名組員的意見不一致，為此爭論起來，越吵越激烈，甚至開始了人身攻擊，互相指責(zé)對方在小組工作中的不足。龍軍在此刻介入的焦點(diǎn)應(yīng)放在( )。

　　A.重申小組規(guī)范，處理兩人的對抗行為

　　B.冷靜地轉(zhuǎn)移話題，忽略兩人的對抗行為

　　C.請兩人暫時離開，讓他們先處理對抗行為

　　D.包容兩人的對抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工

　　35.某汽車集團(tuán)積極參與所屬社區(qū)的公益事業(yè)，為該社區(qū)的社會服務(wù)機(jī)構(gòu)捐款，該集團(tuán)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，通過支持社區(qū)的工作，可以間接造福在當(dāng)?shù)毓镜膯T工，使工作環(huán)境變得更好，促使員工滿意度增加，該企業(yè)的捐款動機(jī)屬于(　　)。

　　A.市場營銷動機(jī)

　　B.自我利益動機(jī)

　　C.公共關(guān)系動機(jī)

　　D.稅法政策動機(jī)

　　36.為了吸引社區(qū)中的居民參加社區(qū)組織的愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生小組活動，社區(qū)工作者從環(huán)境衛(wèi)生有益于人的生活健康來邀請居民參加活動。社區(qū)工作者以(　　)方式吸引居民。

　　A.個人利益

　　B.問題利益

　　C.組織利益

　　D.組織吸引力

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

　　推薦：2013年社會工作者考試成績查詢專題  環(huán)球網(wǎng)校社工真題大分享――我們共同努力！

　　課程推薦：2014年社會工作者VIP直播保過|全科保過|單科全程|老學(xué)員特惠

　　         2014社工考試報名專題           >>團(tuán)企培訓(xùn) 個性化定制方案

　　【2014中級標(biāo)準(zhǔn)模擬試題】

　　37.通過制訂和切實(shí)有效地執(zhí)行規(guī)章與公約，確保社區(qū)居民遵循社會規(guī)范和社會價值，指的是社區(qū)的(　　)。

　　A.社區(qū)教育功能

　　B.心理支持功能

　　C.社會控制功能

　　D.社會參與功能

　　38.社區(qū)工作的根據(jù)需要的類型，分為規(guī)范性需要、感覺性需要、表達(dá)性需要、比較性需要，這是由(　　)提出的。

　　A.布賴德肖

　　B.平克斯

　　C.吉特曼

　　D.阿德勒

　　39.在社區(qū)工作中，關(guān)于危機(jī)及問題成員的處理，社會工作者的做法中不正確的是(　　)。

　　A.扮演矛盾緩和者的角色，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)介入，避免偏袒任何一方，做到對事不對人

　　B.協(xié)助團(tuán)體和組織重新界定其功能

　　C.與成員分享團(tuán)體和組織的發(fā)展過程

　　D.不能與成員保持距離，要做到無話不談

　　40.社區(qū)工作的準(zhǔn)備階段需要對社區(qū)的基本情況進(jìn)行分析，其中不包括(　　)。

　　A.社區(qū)的地理環(huán)境

　　B.社區(qū)居民的收入狀況

　　C.社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)

　　D.社區(qū)內(nèi)的人口狀況

　　41.方案安排階段之后，策劃者可選用(　　)來篩選理想方案。

　　A.可行性方案模型

　　B.目的性方案模型

　　C.效率性方案模型

　　D.經(jīng)濟(jì)性方案模型

　　42.社會工作者：“你說你前幾天去游樂場玩時，看到有一個游戲設(shè)備出現(xiàn)了問題，有小朋友因此而受傷，這件事情對你有什么影響?”服務(wù)對象：“當(dāng)時我特別害怕，以后再也不敢去游樂場玩了!”這屬于(　　)。

　　A.現(xiàn)實(shí)情況反思

　　B.直接影響反思

　　C.人格發(fā)展反思

　　D.情緒控制反思

　　43.在社會服務(wù)機(jī)構(gòu)中，社會服務(wù)方案管理的核心是(　　)。

　　A.組織

　　B.政策

　　C.責(zé)任

　　D.領(lǐng)導(dǎo)

　　44.從(　　)分化的方向來看，社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)大致可分為一般結(jié)構(gòu)類型和團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)類型。

　　A.組織

　　B.效益

　　C.政策

　　D.規(guī)劃

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

　　推薦：2013年社會工作者考試成績查詢專題  環(huán)球網(wǎng)校社工真題大分享――我們共同努力！

　　課程推薦：2014年社會工作者VIP直播保過|全科保過|單科全程|老學(xué)員特惠

　　         2014社工考試報名專題           >>團(tuán)企培訓(xùn) 個性化定制方案

　　【2014中級標(biāo)準(zhǔn)模擬試題】

　　45.社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)中，(　　)是最簡單的組織方式。

　　A.直線式組織結(jié)構(gòu)

　　B.職能參謀式組織結(jié)構(gòu)

　　C.職能式組織結(jié)構(gòu)

　　D.直線參謀式組織結(jié)構(gòu)

　　46.某社區(qū)社會工作者每半年舉行一次居民會議，討論公共衛(wèi)生及小區(qū)環(huán)境問題，培養(yǎng)居民愛護(hù)和維護(hù)公共空間的意識。按照地區(qū)發(fā)展模式，這些屬于(　　)實(shí)施策略。

　　A.團(tuán)結(jié)鄰里

　　B.社區(qū)教育

　　C.促進(jìn)居民之間的交流

　　D.提供服務(wù)和發(fā)展資源

　　47.一切對社會有積極作用的行為，包括助人、遵守社會規(guī)范、友善、公共參與等的行為是(　　)。

　　A.親社會行為

　　B.正常行為

　　C.習(xí)得行為

　　D.偏差行為

　　48.在小組討論中，社會工作者對成員說：“我們已經(jīng)討論了一段時間，誰能對此總結(jié)一下嗎?”這種提問方式屬于(　　)。

　　A.開放式的提問

　　B.重新定向型的提問

　　C.反饋和闡述型的提問

　　D.深究回答型的提問

　　49.反實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于(　　)。

　　A.19世紀(jì)末20世紀(jì)初

　　B.18世紀(jì)末19世紀(jì)初

　　C.19世紀(jì)30～40年代

　　D.19世紀(jì)70～80年代

　　50.(　　)的最終目標(biāo)是在遵循機(jī)構(gòu)的政策和行政規(guī)范的情況下，向接受志愿者服務(wù)的服務(wù)對象盡可能提供質(zhì)量最佳的服務(wù)。

　　A.支持性督導(dǎo)

　　B.志愿者督導(dǎo)

　　C.團(tuán)體督導(dǎo)

　　D.同事督導(dǎo)

　　51.督導(dǎo)應(yīng)總結(jié)督導(dǎo)過程中各個階段所討論過的事情，并綜述被督導(dǎo)者的學(xué)習(xí)過程和成長過程，回顧被督導(dǎo)者的長處和弱點(diǎn)，幫助被督導(dǎo)者更加清醒地把握自我，加強(qiáng)自我改進(jìn)。這是在( )的工作。

　　A.督導(dǎo)前期

　　B.開展期

　　C.工作期

　　D.終結(jié)期

　　52.社會工作研究者通過了解服務(wù)對象的問題和需要，發(fā)現(xiàn)其原因機(jī)制，把握其可控原因，這屬于社會工作研究的(　　)功能。

　　A.優(yōu)化社會環(huán)境

　　B.發(fā)展專業(yè)理論

　　C.協(xié)助社會工作者增能

　　D.改善實(shí)務(wù)過程

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

　　推薦：2013年社會工作者考試成績查詢專題  環(huán)球網(wǎng)校社工真題大分享――我們共同努力！

　　課程推薦：2014年社會工作者VIP直播保過|全科保過|單科全程|老學(xué)員特惠

　　         2014社工考試報名專題           >>團(tuán)企培訓(xùn) 個性化定制方案

　　【2014中級標(biāo)準(zhǔn)模擬試題】

　　53.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不包括( )。

　　A.實(shí)驗(yàn)組和控制組

　　B.自變量和因變量

　　C.前測和后測

　　D.事前預(yù)防和事后控制

　　54.認(rèn)為社會科學(xué)首先要研究個人行為動機(jī)與社會規(guī)范，反對把社會生活看成是一些無個性的社會事實(shí)或社會結(jié)構(gòu)的相互作用的方法是(　　)。

　　A.實(shí)證主義方法論

　　B.反實(shí)證主義方法論

　　C.建構(gòu)主義方法論

　　D.馬克思主義方法論

　　55.在定性研究方法中，( )的觀察者進(jìn)入被觀察場境，被視為自己人，從內(nèi)部進(jìn)行感受。

　　A.非參與觀察

　　B.非結(jié)構(gòu)式觀察

　　c.參與觀察

　　D.結(jié)構(gòu)式觀察

　　56.否認(rèn)存在是客觀的事實(shí)，認(rèn)為人們觀察到的東西都是“人造的”是(　　)的觀點(diǎn)。

　　A.實(shí)證主義方法論

　　B.反實(shí)證主義方法論

　　C.建構(gòu)主義方法論

　　D.馬克思主義方法論

　　57.(　　)是研究者與“被研究者”一起參與“研究”和“行動”的研究方法。

　　A.比較分析

　　B.歷史分析

　　C.行動研究

　　D.資料統(tǒng)計(jì)

　　58.判別何為正確而有效的社區(qū)工作所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是社區(qū)工作的(　　)。

　　A.任務(wù)目標(biāo)

　　B.專業(yè)特點(diǎn)

　　C.過程目標(biāo)

　　D.實(shí)踐原則

　　59.保障當(dāng)事人的生命安全和基本權(quán)是(　　)的目的。

　　A.社會救助

　　B.康復(fù)服務(wù)

　　C.就業(yè)服務(wù)

　　D.醫(yī)療社會工作

　　60.民間社會服務(wù)機(jī)構(gòu)一般會聘用獨(dú)立的會計(jì)或?qū)ふ伊x務(wù)的核數(shù)師核定機(jī)構(gòu)(　　)的財(cái)政報告。

　　A.每周

　　B.每月

　　C.每半年

　　D.每年

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　2014年社會工作者考試法規(guī)與政策歷年真題回顧

　　推薦：2013年社會工作者考試成績查詢專題  環(huán)球網(wǎng)校社工真題大分享――我們共同努力！