2013年企業(yè)培訓(xùn)師二級(jí)理論知識(shí)模擬試題(3)

　　21、職業(yè)道德守則是從業(yè)人員在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中必須遵守的(B )。

　　A、執(zhí)業(yè)活動(dòng)規(guī)范和行為準(zhǔn)則 B、職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則

　　C、職業(yè)道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn) D、職業(yè)規(guī)范和行為要求

　　22、職業(yè)技能鑒定是對(duì)勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的( C)的認(rèn)證。

　　A、能力和態(tài)度 B、知識(shí)和能力

　　C、知識(shí)和技能 D、操作技能和態(tài)度

　　23、( B)是指商家提供某種消費(fèi)物品的愿望和能力。

　　A、投資 B、供給

　　C、買賣 D、成交

　　24、建立培訓(xùn)質(zhì)量管理體系的必備條件有哪一項(xiàng)(C )。

　　A、提高企業(yè)文化師的培訓(xùn)質(zhì)量 B、已經(jīng)極為基礎(chǔ)

　　C、附和培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律的職責(zé)分工 D、事先培訓(xùn)活動(dòng)的高質(zhì)量

　　25、知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是以( D)，直接依賴于知識(shí)和信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用。

　　A、新產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì) B、以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)

　　C、以新技術(shù)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì) D、知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)

　　26、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法研究教育(B )等的學(xué)科。

　　A、投資和效益 B、經(jīng)濟(jì)效益

　　C、經(jīng)濟(jì)指標(biāo) D、經(jīng)濟(jì)效益和成本

　　27、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織需要進(jìn)行的五項(xiàng)修煉的核心是(B )。

　　A、自我超越 B、系統(tǒng)思考

　　C、建立共同愿景 D、轉(zhuǎn)換心智模式

　　28、指導(dǎo)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作應(yīng)體現(xiàn)哪個(gè)方面(B )。

　　A、管理方針和指導(dǎo)思想 B、共同認(rèn)可和采用的質(zhì)量管理指南

　　C、制定落實(shí)培訓(xùn)質(zhì)量管理職責(zé)分工 D、克服質(zhì)量管理的隨意性和范標(biāo)化

　　29、( B)是指在組織內(nèi)存在的、能夠影響培訓(xùn)效果的諸多因素的總稱，包括價(jià)值觀、人際關(guān)系狀況、態(tài)度、制度構(gòu)成、領(lǐng)導(dǎo)水平等。

　　A、組織目標(biāo) B、組織氣候

　　C、人力資源狀況 D、組織優(yōu)先權(quán)

　　30、(B )是職業(yè)技術(shù)課程組織的主要依據(jù)。

　　A、職業(yè)分析 B、職業(yè)需求

　　C、職業(yè)目標(biāo) D、職業(yè)活動(dòng)順序、職業(yè)技術(shù)課程目標(biāo)