2017初級社會工作者《社會工作實務(wù)》沖刺試題(3)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2017初級社會工作者《社會工作實務(wù)》沖刺試題(3)”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)模擬試題，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)祝考生都能順利通過考試。2017初級社會工作者《社會工作實務(wù)》沖刺試題(3)的具體內(nèi)容如下：

　　一、單項選擇題

　　認(rèn)識問題在服務(wù)對象處境中的意義屬于識別(　　)。

　　A.服務(wù)對象問題的主觀因素

　　B.服務(wù)對象問題的客觀因素

　　C.服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素

　　D.服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素

　　A。

　　甲社區(qū)流動兒童較多，放學(xué)后回到社區(qū)無人照看，危險頻出，居民反映強烈。與甲社區(qū)相鄰的乙社區(qū)有一家社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，具有豐富的流動兒童服務(wù)經(jīng)驗，但沒有開展服務(wù)的場地。于是，甲社區(qū)與乙社區(qū)協(xié)商并達(dá)成合作協(xié)議，由甲社區(qū)提供場地和配套經(jīng)費，由乙社區(qū)的社會工作者開展社區(qū)課后輔導(dǎo)服務(wù)。本案例中的資源連接方式屬于(　　)。

　　A.資源共享

　　B.資源協(xié)調(diào)

　　C.資源整合

　　D.資源流通

　　A 【解析】資源共享是指相鄰社區(qū)都有資源，但資源種類不同，為了改善社區(qū)的環(huán)境和促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展，相鄰的社區(qū)通過共同合作的方式。各自獲得自己的利益或達(dá)到自己的目的。

　　李女士因家庭暴力而備受折磨，從而找到了社工小張。小張進(jìn)行了仔細(xì)的評估后決定用增能的辦法來幫助李女士，并把自己的行動目標(biāo)、將要采取的具體方法與過程說明給李女士聽。小張的這一做法屬于(　　)。

　　A.權(quán)力分析

　　B.透明化

　　C.意識醒覺

　　D.倡導(dǎo)政策改變

　　B 【解析】透明化是婦女增能的一種方法，即將工作的過程透明化，破除神秘色彩。與婦女形成伙伴關(guān)系，由她們主導(dǎo)工作過程，充分發(fā)揮婦女的創(chuàng)造力。

　　下列屬于老年小組工作特點的是(　　)。

　　A.在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會方面的功能狀況，特別是要注意老人的身心狀況，因為這常常是老人能否參與介入行動的晴雨表

　　B.在制訂計劃階段要充分吸收老人參與，即使是身體孱弱的老人.也希望能盡量掌控自己的事情

　　C.老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動，頭腦中滿是個人問題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小組慢許多。對小組帶領(lǐng)者來說，能看到成員點滴的進(jìn)步十分重要，這樣就不會為遲遲看不到顯著成效而氣餒

　　D.在評估階段要重視老人的主觀評價。評估階段的測量工具和指標(biāo)要包括主客觀兩個方面，老人的主觀評價很重要。結(jié)案后的追蹤對于開展老年人個案工作也十分重要

　　C。

　　為了提高老人照顧的質(zhì)量.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的社會工作者小吳準(zhǔn)備寫一份建議書，建議機(jī)構(gòu)采取一些措施。(　　)是針對入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老年人的特點提出的建議。

　　A.多人住一間，集中公開管理，不能讓老人有自己的秘密，便于控制

　　B.盡量避免老人參與社區(qū)的活動，完全由機(jī)構(gòu)安排，與親屬少接觸

　　C.工作人員與老人之間要建立一種監(jiān)控與被監(jiān)控的關(guān)系.隨時監(jiān)控老人的生活，保障安全

　　D.多讓老人自己安排日常生活，增強他們自主生活的感受.樹立積極的自我形象

　　D。

　　就業(yè)救助是指國家對最低生活保障家庭中有勞動能力并處于失業(yè)狀態(tài)的成員，通過貸款貼息、社會保險補貼、崗位補貼、培訓(xùn)補貼、費用減免、公益崗位安置等辦法，幫助其實現(xiàn)就業(yè)。如果低保家庭所有有勞動能力的成員均處于失業(yè)狀態(tài)。政府應(yīng)當(dāng)采取有針對性的措施，確保(　　)。

　　A.該家庭至少有一人就業(yè)

　　B.該家庭的成年人就業(yè)

　　C.該家庭有穩(wěn)定收入

　　D.該家庭費用減免

　　A【解析】考查就業(yè)救助。

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　　二、多項選擇題

　　社會工作者要意識到與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險因素，在評估老年人自殺的問題時，主要從(　　)人手。

　　A.直接線索

　　B.間接線索

　　C.行為線索

　　D.他人提供的線索

　　E.身體狀況

　　ABC 【解析】在評估老人的自殺風(fēng)險時，可以從以下3方面進(jìn)行評估：直接線索、間接線索、行為線索。

　　社區(qū)服務(wù)方案策劃是在綜合考慮各方面的實際情況，征求各類社區(qū)居民的意見后，決定采取的服務(wù)內(nèi)容和形式，以便系統(tǒng)地達(dá)成特定目標(biāo)。在服務(wù)策劃前，社會工作者需要做的工作是(　　)。

　　A.社區(qū)需求分析

　　B.服務(wù)對象分析

　　C.問題分析

　　D.服務(wù)的邏輯推進(jìn)步驟分析

　　E.服務(wù)評估

　　BCD 【解析】服務(wù)策劃前的分析工作包括服務(wù)對象分析、問題分析、服務(wù)的邏輯推進(jìn)步驟分析。

　　社會康復(fù)采用的各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其(　　)的環(huán)境，從而達(dá)到全面參與社會生活的目的。

　　A.生存

　　B.創(chuàng)造

　　C.發(fā)展

　　D.實現(xiàn)自身價值

　　E.和諧人際關(guān)系

　　ABCD【解析】社會康復(fù)的概念是：從社會的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實現(xiàn)自身價值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利.達(dá)到全面參與社會生活的目的。

　　學(xué)校社會工作者進(jìn)行個案管理的服務(wù)對象主要來自下列哪些途徑?(　　)

　　A.同輩的推介

　　B.社會工作者主動發(fā)掘

　　C.班主任或者任課老師的推介

　　D.左鄰右舍的推介

　　E.案主或者其家庭主動尋求幫助

　　ABCE 【解析】學(xué)校社會工作者進(jìn)行個案管理的服務(wù)對象來自以下四種途徑：一是班主任或者任課老師的推介;二是同輩的推介;三是案主或者其家庭主動尋求幫助：四是社會工作者主動發(fā)掘。

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