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2020年社會(huì)工作者綜合能力初級(jí)題庫(kù)—過關(guān)必做1000題(223)

更新時(shí)間:2020-06-17 15:09:01 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽75收藏15

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摘要 中國(guó)人事考試網(wǎng)發(fā)布消息,2020年社會(huì)工作者考試時(shí)間確定為10月31日至11月1日,為幫助大家更好的復(fù)習(xí),小編整理了2020年社會(huì)工作者綜合能力初級(jí)題庫(kù)—過關(guān)必做1000題(223),請(qǐng)大家認(rèn)真做題,爭(zhēng)取順利通過社會(huì)工作者綜合能力這科考試。

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2020年社會(huì)工作者綜合能力初級(jí)題庫(kù)—過關(guān)必做1000題(223)

1.社會(huì)工作者魏潔經(jīng)過一段時(shí)間的努力,成功幫助有酗酒嗜好的老嚴(yán)戒酒,老嚴(yán)對(duì)于魏潔的工作也非常滿意。魏潔打算結(jié)束與老嚴(yán)的工作關(guān)系,此刻魏潔應(yīng)做的工作有( )。

a.鼓勵(lì)老嚴(yán)表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒,與他一起探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)

b.告知老嚴(yán)的家人他現(xiàn)在的情況

c.預(yù)先告知老嚴(yán),讓他對(duì)結(jié)案做好準(zhǔn)備

d.幫助老嚴(yán)進(jìn)一步探討影響問題解決的因素,為結(jié)案之后獨(dú)立面對(duì)問題做好準(zhǔn)備

e.鞏固老嚴(yán)在以前服務(wù)工作中獲得的改變和進(jìn)步

2.李某一家是在某社區(qū)租房住的外來務(wù)工人員,李某想把無暇照顧的父親送到社區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu),但被該機(jī)構(gòu)以非本地戶籍人口為由拒絕。社會(huì)工作者小張了解情況后,協(xié)助李某找到一名家政工作人員照顧父親,又及時(shí)向該機(jī)構(gòu)反映了李某的困難,最終該機(jī)構(gòu)同意接收李某的父親,并承諾向所有居住在本社區(qū)的老年人開放。在此過程中,小張承擔(dān)的角色包括( )。

a.管理者

b.引導(dǎo)者

c.研究者

d.資源籌措者

e.政策影響者

3.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的治療技巧的是( )。

a.自我表露

b.打破平衡

c.強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)

d.替代性選擇

e.協(xié)助建立合理的觀察視角

4.心理社會(huì)治療模式的診斷包括( )。

a.緣由診斷

b.潛意識(shí)診斷

c.心理動(dòng)態(tài)診斷

d.專項(xiàng)診斷

e.分類診斷

5.亞南的父親自己開了一家小公司,平時(shí)因忙于照顧公司的生意,很少有時(shí)間管家里的事情,對(duì)于亞南的生活和學(xué)習(xí)更是很少關(guān)心。在剛剛結(jié)束的一次測(cè)驗(yàn)中,亞南的成績(jī)下滑了很多,父親知道后非常生氣,認(rèn)為亞南的母親對(duì)他過于嬌縱,管教太少,什么事情都依著亞南,花錢也大手大腳。而亞南的母親卻認(rèn)為丈夫平時(shí)不管家,也不關(guān)心他們母子倆,平時(shí)不關(guān)心兒子的學(xué)習(xí),成績(jī)不好了才來罵。亞南家中存在的家庭結(jié)構(gòu)問題主要有( )。

a.三角纏

b.聯(lián)合對(duì)抗

c.糾纏

d.倒三角

e.疏離

點(diǎn)擊下頁(yè)查看參考答案

1.【答案】acd

系統(tǒng)理論的核心觀點(diǎn)在于它以整體的視角來看待人和社會(huì);存在主 義的核心是個(gè)人的存在,個(gè)人具有選擇的自由;存在主義社會(huì)工作在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由 和責(zé)任;不同的存在主義者之間對(duì)于如何看待他人的問題存在分歧,但是有一點(diǎn)是共同的, 即他們都認(rèn)為人與人之間是可以做到彼此理解的,故be兩項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

2.【答案】acde

社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)指的是一組個(gè)人之間的接觸,通過這些接觸,個(gè)人得以維持社會(huì)身份并且獲得情緒支持、物質(zhì)援助和服務(wù)、信息與新的社會(huì)接觸。依據(jù)社會(huì)支持理論的觀點(diǎn),一個(gè)人所擁有的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)越強(qiáng)大,就能夠越好地應(yīng)對(duì)各種來自環(huán)境的挑戰(zhàn)。

3.【答案】bde

危機(jī)介入模式的特點(diǎn)包括: (1)迅速了解服務(wù)對(duì)象的主要問題; (2)迅速作出危險(xiǎn)性判斷;(3)有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒;(4)積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前 問題。

4.【答案】acd

在界定任務(wù)時(shí),任務(wù)中心模式強(qiáng)調(diào),只有把以下三個(gè)因素融合到任務(wù)中,這樣的任務(wù)才是最好的,而且也是可行的。這三個(gè)方面的因素是:(1)服務(wù)對(duì)象的問題;(2)服務(wù)對(duì)象解決這個(gè)問題的能力;(3)服務(wù)對(duì)象的意愿。

5.【答案】bde

支持性小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成的。通過小組組員彼此之間提供的信息、建議、鼓勵(lì)和感情上的支持,達(dá)到解決某一問題和成員改變的效果。在支持小組中,最重要的是小組組員的關(guān)系建構(gòu)、相互交流和相互支持。本案例中,社會(huì)工作者的任務(wù)是,指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件,表達(dá)經(jīng)歷這些事件時(shí)的情緒感受,建立起能夠互相理解的共同體關(guān)系,達(dá)到相互支持的目的。

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