2012年《初級(jí)綜合能力》輔導(dǎo)：人類行為與社會(huì)環(huán)境(2)

　　2012年《初級(jí)綜合能力》輔導(dǎo)：人類行為與社會(huì)環(huán)境(1)

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　　二、人類行為的類型和特點(diǎn)

　　1、人類行為的含義

　　行為主義學(xué)派的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　S-R：外界刺激引起反應(yīng)行為。

　　B=f(S?A)：行為受到情景和前提變量(遺傳、年齡、經(jīng)驗(yàn)等)的影響。

　　B=f(P?E)：人的行為是人與環(huán)境相互作用的結(jié)果。

　　2、人類行為的類型

　　(1)本能行為和習(xí)得行為

　　本能行為起源于遺傳，不需學(xué)習(xí)就能獲得。習(xí)得行為相反，它是在后天與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)習(xí)而形成。

　　(2)親社會(huì)行為和反社會(huì)行為(新)

　　(3)正常行為和偏差行為轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　正常行為與偏差行為之間沒(méi)有絕對(duì)的劃分標(biāo)準(zhǔn)和界限

　　用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)區(qū)分或衡量什么是正常，什么是偏差呢?常用的有：

　　(1)內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。以個(gè)體主觀體驗(yàn)為依據(jù)，當(dāng)某些行為超過(guò)特定的界限，就會(huì)被視為偏差行為。

　　(2)統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)計(jì)顯示出大多數(shù)人相似或一致的行為，這種行為可以視為正常的行為，反之則可視為偏差行為。

　　(3)社會(huì)規(guī)范與價(jià)值。當(dāng)人們行為符合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)規(guī)范和價(jià)值時(shí)就被視為正常行為，否則就是偏差行為。

　　(5)行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。如果無(wú)法適應(yīng)社會(huì)，就會(huì)表現(xiàn)出偏差行為。

　　但是這些標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)的，會(huì)隨著社會(huì)的變遷、認(rèn)識(shí)的深入而發(fā)生變化。

　　我們來(lái)看一個(gè)案例。

　　一寄宿制小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小明，得了個(gè)“怪毛病”：每周一上學(xué)前常有莫名胃痛、腹痛出現(xiàn)，而到了周五回家時(shí)，所有癥狀均不治而愈。經(jīng)心理門診診斷：其患的正是“學(xué)?？植腊Y”。據(jù)介紹，這種現(xiàn)象以往較易出現(xiàn)于初進(jìn)托兒所或幼兒園的兒童，可近年來(lái)，發(fā)病兒童年齡明顯增大、持續(xù)時(shí)間延長(zhǎng)。其產(chǎn)生的原因很復(fù)雜，如父母教養(yǎng)方式不當(dāng)、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)校老師過(guò)分嚴(yán)厲、學(xué)校同學(xué)排斥等。

　　3、人類行為的特點(diǎn)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　(1)適應(yīng)性。人類行為的根本目的是為了適應(yīng)環(huán)境，當(dāng)然這些行為同時(shí)也在改造環(huán)境。

　　(2)多樣性。不同的需要會(huì)引發(fā)不同的行為。

　　(3)動(dòng)態(tài)性。各種環(huán)境的變化以及人類自身的變化都會(huì)影響人類行為的動(dòng)態(tài)變化。

　　(4)指向性。人類行為有其原因，同時(shí)也會(huì)指向特定目標(biāo)。

　　(5)可控性。人類能有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制自己的行為，使其向著目標(biāo)前進(jìn)。

　　(6)發(fā)展性。人類現(xiàn)在行為是由過(guò)去行為而來(lái)，又會(huì)朝向未來(lái)，所以說(shuō)人類行為是連續(xù)發(fā)展的。

　　【例題】多項(xiàng)選擇題

　　人類行為的特點(diǎn)包括( )

　　A.適應(yīng)性 B.多樣性 C.獨(dú)立性 D.可控性 E.指向性

　　4、影響人類行為因素(新)轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　生物因素：影響人的成長(zhǎng)

　　心理因素：幫助我們正確認(rèn)識(shí)自己、他人和社會(huì)

　　社會(huì)因素：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的相互影響，共同作用于人類行為，導(dǎo)致了人類行為上的千差萬(wàn)別，多姿多彩。

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