2014年初級(jí)社會(huì)工作者第五章單選題及答案3

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11．社會(huì)工作者方方在暑期為有攝影愛(ài)好的大學(xué)生組織了興趣小組，在每次的小組討論中，組員發(fā)言積極主動(dòng)。方方在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對(duì)發(fā)言者都給予了反饋。在這個(gè)過(guò)程中，方方運(yùn)用了小組工作中與組員溝通的（　）技巧。

A．及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

B．適當(dāng)幫助梳理

C．適當(dāng)自我表露

D．積極回應(yīng)

12．在小組工作的后期成熟階段，社會(huì)工作者要根據(jù)小組活動(dòng)及組員的需要，做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作，以便組員自己整合和運(yùn)用好這些信息與資源，此時(shí)社會(huì)工作者扮演（　）角色。

A．資源發(fā)掘者

B．資源鏈接者

C．信息、資源的提供者和鏈接者

D．資源發(fā)掘者和能力促進(jìn)者

13．在小組討論中，當(dāng)組員在發(fā)言中語(yǔ)言出現(xiàn)障礙時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該采用的技巧是（?。?。

A．引導(dǎo)

B．摘述

C．鼓勵(lì)

D．提問(wèn)

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14．社會(huì)工作者通過(guò)語(yǔ)言的和非語(yǔ)言的專(zhuān)注，讓組員感受到自己處在一個(gè)比較安全的關(guān)

系之中，從而鼓勵(lì)組員自由、放松地表達(dá)自己的感受，這種溝通與互動(dòng)技巧屬于（?。?/P>

A．專(zhuān)注與傾聽(tīng)

B．互動(dòng)交流

C．適當(dāng)幫助梳理

D．鼓勵(lì)支持

15．下列不屬于小組治療模式吸引的服務(wù)對(duì)象的是（?。?。

A．吸毒人員

B．?huà)D女兒童

C．醫(yī)院的病人

D．社區(qū)矯正對(duì)象

16．社會(huì)工作者有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠(chéng)，讓組員感受到信任，這種溝通與互動(dòng)技巧屬于（　）。

A．專(zhuān)注與傾聽(tīng)技巧

B．互動(dòng)交流技巧

C．適當(dāng)自我表露技巧

D．適當(dāng)幫助梳理技巧

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11．[答案]D小組工作中，社會(huì)工作者與組員溝通的技巧包括：①營(yíng)造輕松、安全的氛圍；②專(zhuān)注與傾聽(tīng)；③積極回應(yīng)；④適當(dāng)自我表露；⑤對(duì)信息進(jìn)行磋商；⑥適當(dāng)幫助梳理；⑦及時(shí)進(jìn)行小結(jié)。其中，積極回應(yīng)是指社會(huì)工作者在組員發(fā)言之后，要站在同理心的角度，向發(fā)言者表達(dá)對(duì)其發(fā)言的高度重視，認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極

的回應(yīng)。

12．[答案]C社會(huì)工作者在小組工作后期成熟階段的責(zé)任和角色主要有：①信息、資源的提供者和鏈接者，這時(shí)，社會(huì)工作者要根據(jù)小組活動(dòng)及組員的需要，做好信息的提供、資源的提供及鏈接工作，以便組員自己整合和運(yùn)用好這些信息與資源。②小組及組員能力的促進(jìn)者。社會(huì)工作者促使組員發(fā)揮他們自身的能力，并通過(guò)自己在小組的努力滿(mǎn)足他們的需要，實(shí)現(xiàn)他們所要達(dá)到的目標(biāo)；③小組的引導(dǎo)和支持者，在組員可以自己選擇、運(yùn)作或解決問(wèn)題的過(guò)程中，社會(huì)工作者需要扮演與組員同行的支持者和引導(dǎo)者的角色，同時(shí)對(duì)于個(gè)別組員的異常行為和特殊變化，應(yīng)給予關(guān)注和必要的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。

13．[答案]B當(dāng)小組討論中遇到以下情況時(shí)，需要社會(huì)工作者進(jìn)行摘述：①討論段落結(jié)束時(shí)；②討論主題被岔開(kāi)時(shí)；③變換主題時(shí)；④組員的發(fā)言過(guò)長(zhǎng)時(shí)；⑤組員的發(fā)言過(guò)于復(fù)雜或?qū)挿簳r(shí)；⑥組員意見(jiàn)對(duì)立或爭(zhēng)執(zhí)很久時(shí)；⑦組員的發(fā)言聲音過(guò)小時(shí)；⑧組員在發(fā)言中語(yǔ)言出現(xiàn)障礙時(shí)。

14．[答案]A專(zhuān)注與傾聽(tīng)是指，社會(huì)工作者要通過(guò)語(yǔ)言的和：非語(yǔ)言的專(zhuān)注，讓組員感受到自己處在一個(gè)比較安全的關(guān)系之中，從而鼓勵(lì)組員自由、放松地表達(dá)自己的感受。同時(shí)，社會(huì)工作者在傾聽(tīng)時(shí)，要注意組員所說(shuō)的重點(diǎn)，尤其是一些沒(méi)有預(yù)料到的信息，在未完全聽(tīng)懂對(duì)方的真正意思前，一定不要與之爭(zhēng)辯。

15．[答案]B小組治療模式實(shí)際上是一種社會(huì)治療或社會(huì)康復(fù)模式，也稱(chēng)小組的臨床模式或康復(fù)模式，旨在治療和解決個(gè)人的社會(huì)問(wèn)題，改變個(gè)人的社會(huì)行為。作為小組工作的一個(gè)傳統(tǒng)模式，治療模式是精神醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的結(jié)合與運(yùn)用，具有獨(dú)特的理論與技術(shù)。小組治療模式吸引的服務(wù)對(duì)象主要是行為失范的人群或有特定問(wèn)題的人群，如醫(yī)院的病人、吸毒人員、社區(qū)矯正對(duì)象等。

16．[答案]C適當(dāng)自我表露技巧即社會(huì)工作者有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會(huì)、態(tài)度和感受向組員坦白，向組員傳遞真誠(chéng)，讓組員感受到信任。通過(guò)這種信任關(guān)系情境的建構(gòu)，促使組員也能夠坦陳自己的問(wèn)題和需要，從而使得社會(huì)工作者和組員雙方在組員的問(wèn)題及需求上達(dá)成共同的認(rèn)識(shí)。

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