事業(yè)單位考試申論范文：美育能夠提升審美能力

美育能夠提升審美能力

在出行時，不遵守交通規(guī)則者有之;在旅游中，不遵守景區(qū)規(guī)定者有之;在公共場所，不遵守公共準則者有之……凡此種種，無不說明國民素質(zhì)整體偏低，反映出人們的審美能力的欠缺。人們的審美能力欠缺就難以具備做成大事業(yè)和大學問的基礎。之所以會產(chǎn)生這樣的問題，主要是因為美育的缺失。所以，要通過美育提升人的審美能力。

美育能提升審美能力，讓人擁有更加完善的性格。越來越多的年輕人忘記了“打鐵還需自身硬”的真理，在求職中不是靠能力，而是靠顏值，由此帶來的便是整容熱潮，一些年輕人通過整容換取成功，甚至把這當做投資，其實這是一種投機心理。此外，諸如研究瘦肉精的浙大教授等“斯文敗類”，他們由于性格的缺陷而貽害社會。這些問題主要是因為我國的應試化教育體制，使得教育中缺乏美育，進而忽視人格教育。所以，加強美育，切實提升人的審美能力，能夠讓人擁有更加完善的人格。

美育能提升審美能力，讓人擁有更富情趣的人生。一個人的人生追求彰顯出他的人生情趣。朋友圈盛行的“污文化”污濁著現(xiàn)實世界，更有以此為傲的人，張口是“污”字當頭，這便是低俗的情趣。而我們也應該看到有的人一生追求的是投身基層、服務百姓，便是高尚的人生追求。社會之所以存在兩種極端現(xiàn)象，不可否認有人的自身原因，但更應該看到的是客觀原因，無論是家庭教育還是學校教育中都缺乏美育，致使人的審美能力的欠缺。所以，通過美育提升人的審美能力，的確關系到人生的追求。

美育能提升審美能力，讓人擁有更高的精神境界。習近平主席的“扣子論”教育青年人要樹立正確的價值觀，將個人的命運與國家的命運聯(lián)系在一起，教育青年人要站在更高的角度思考問題。而對于“污文化”這一問題，有人認為它將會影響青年人尤其是兒童的價值觀予以否定，而卻還有一些人認為它好，從個人角度出發(fā)認為是這是一種語言智慧，而這恰恰是一種審美能力的缺失。胡雙錢、周東紅等大國工匠將個人的未來與國家的未來聯(lián)系在一起，一生專注工匠精神，這便是個人的審美能力的體現(xiàn)。所以，加強美育，提升人的審美能力，關系到一個人的精神境界。

美育能教會人判斷是非，美育也能教會人判斷曲直。通過美育更能提升人的審美能力，不僅能讓人擁有更加完善的性格，也能讓人擁有更富情趣的人生，還能讓人擁有更高的精神境界。而美育卻需要從家庭到學校、再到社會各方面的共同努力，這樣才能達到美育在潛移默化中對人生的影響。

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