2021年事業(yè)單位考試職測(cè)每日一練:判斷推理習(xí)題及答案解析(10月29日)
2021年事業(yè)單位考試職測(cè)每日一練:判斷推理習(xí)題及答案解析(10月29日)
一、什么是削弱
削弱就是提供依據(jù)使結(jié)論或推理成立的可能性降低,削弱型的常見問法是“以下哪項(xiàng)如果為真,最能削弱/質(zhì)疑/反駁/駁斥上述結(jié)論/論證/觀點(diǎn)”。
二、常見的削弱方式
【示例】小明的學(xué)習(xí)成績(jī)好,他還特別喜歡看動(dòng)畫片。他的同桌覺得,看動(dòng)畫片可以讓學(xué)習(xí)成績(jī)變好。
1.因果倒置
選項(xiàng):只有學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子才被允許看動(dòng)畫片
這個(gè)選項(xiàng)說明不是因?yàn)榭磩?dòng)畫片所以學(xué)習(xí)成績(jī)好的,而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好所以看動(dòng)畫片,這就是“因果倒置”的削弱。
2.另有他因
選項(xiàng):小明的另一大興趣愛好是讀書
這個(gè)選項(xiàng)說明小明除了喜歡看動(dòng)畫片還特別喜歡讀書,那么就很有可能是讀書讓小明成績(jī)變好,而不是看動(dòng)畫片讓其成績(jī)變好,這就是“另有他因”的削弱。
三、具體應(yīng)用
【例題】通常音樂被認(rèn)為可以舒緩和改善人的情緒,但有一些人似乎對(duì)音樂沒有任何情緒上的反應(yīng),研究人員招募了15位宣稱對(duì)音樂沒有情緒反應(yīng)的人,另外招募了15位認(rèn)為自己對(duì)喜歡的音樂反應(yīng)比普通人更強(qiáng)烈的人。研究人員讓這些人聽各種類型的音樂,同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行大腦掃描。對(duì)音樂缺乏反應(yīng)的人的一個(gè)特定大腦區(qū)域血流量較另外一組少。研究人員據(jù)此推測(cè),缺乏欣賞音樂的能力是因?yàn)榇竽X中負(fù)責(zé)聲音處理的區(qū)域和管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少。
以下哪項(xiàng)如果為真,最能駁斥研究者的推測(cè)?
A.音樂的種類和形式繁多,自認(rèn)為對(duì)音樂缺少欣賞能力的人并不了解自己到底喜歡什么音樂
B.自認(rèn)為對(duì)音樂缺少欣賞能力的人聽音樂的時(shí)候注意力容易偏離,注意力的缺乏導(dǎo)致處理聲音的腦區(qū)激活不足
C.音樂影響情緒的過程和大腦中多巴胺的功能密切相關(guān),而多巴胺水平是由基因決定的
D.自認(rèn)為對(duì)音樂缺少欣賞能力的人對(duì)音樂沒有偏好,而有音樂偏好的人聽喜歡的音樂時(shí),更容易產(chǎn)生愉快情緒
【解析】B。本題要求選擇最能駁斥研究者推測(cè)的一項(xiàng),需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu),題干論據(jù)是實(shí)驗(yàn)對(duì)比發(fā)現(xiàn)對(duì)音樂缺乏反應(yīng)的人的特定大腦區(qū)域血流量比另外一組少,結(jié)論是缺乏欣賞音樂能力是因?yàn)榇竽X中負(fù)責(zé)聲音處理的區(qū)域與管理情緒的區(qū)域之間的聯(lián)系較少。要駁斥該結(jié)論,可以說明缺乏欣賞音樂的能力是另有他因,而非題干所述的原因。
A項(xiàng),并未涉及缺乏欣賞音樂的能力的具體原因,無(wú)法駁斥題干的推測(cè)。
B項(xiàng),直接說明缺乏欣賞音樂的能力是因?yàn)樽⒁饬θ菀灼x,缺乏注意力導(dǎo)致處理聲音的腦區(qū)激活不足,即缺乏欣賞音樂的能力實(shí)際上是另有他因,駁斥了題干的推測(cè)。
C項(xiàng),說明多巴胺與音樂影響情緒的過程相關(guān),但并不能說明兩個(gè)腦區(qū)之間聯(lián)系較少就不是缺乏欣賞音樂的能力的原因,無(wú)法駁斥題干的推測(cè)。
D項(xiàng),并未涉及缺乏欣賞音樂的能力的具體原因,無(wú)法駁斥題干的推測(cè)。
故本題選B。
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